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基于BIM技术的建筑工程施工进度精准管控研究

摘要：在建筑行业蓬勃发展的当下，施工进度的精准管控成为保障项目顺利推进、提高经济效益的关键因素。传统的施工进度管理方式存在信息传递不及时、数据处理效率低等问题，难以满足现代建筑工程复杂性和精细化的要求。BIM 技术作为一种先进的信息化管理工具，以其强大的信息集成、可视化和模拟分析能力，为建筑工程施工进度精准管控提供了全新的解决方案。深入研究基于 BIM 技术的施工进度精准管控具有重要的现实意义。

赵维强

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人工智能驱动的建筑供应链协同管理模式探索

摘要：建筑供应链作为建筑行业高效运转的核心支撑，其涉及环节多、参与主体复杂、信息流通不畅等问题长期制约行业发展。随着人工智能技术的快速迭代，其在数据处理、智能决策、流程优化等方面的优势，为建筑供应链协同管理提供了全新解决方案。本文聚焦人工智能驱动的建筑供应链协同管理模式，首先剖析传统建筑供应链协同管理的痛点，随后从需求预测、采购协同、物流追踪、库存优化、风险管控五个维度，探索人工智能技术的具体应用路径，最后分析该模式的应用成效，旨在为建筑行业供应链管理的数字化升级提供参考。

邹卓雅

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动作采集技术支持下的高校体育课后自主练习系统设计

摘要：高等教育体育教育改革持续深入的当下，课后自主训练的重要性愈发显著，传统课外锻炼模式缺少系统化规划及实时监控机制，不能契合学生个性化需求的差异化特征，造成训练效果存在较大差别.而动作捕捉技术依靠其精准的数据采集功能和即时反馈特性，为这一问题供应了更新颖的解决途径。基于此，本文首先阐述系统设计基础与需求洞察，其次提出几条动作采集技术支持下的高校体育课后自主练习系统设计路径，以供参考。

熊熠

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浅谈日喀则绿色矿山建设

摘要：随着国家生态文明建设战略的推进，绿色矿山已成为矿业发展的主流方向。日喀则作为西藏重要的矿产资源富集区，发展绿色矿业不仅是保护高原生态环境的现实需要，更是实现资源与环境协调发展的战略选择。本文从绿色矿山的基本内涵出发，结合日喀则地区的地理生态特点与矿业开发现状，深入分析绿色矿山建设中存在的问题，并提出包括技术改造、生态修复、节能环保及制度完善在内的建设路径。研究表明，日喀则绿色矿山建设具有广阔前景和重要意义，需在政策引导、科技支撑与多元协作机制下有序推进。

索朗顿珠

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甘肃智慧教育平台应用培训机制的构建与实践路径研究

【摘要】伴随着科学技术的迅速发展，新型技术手段以全面融入于当前教育工作之中，智慧教育平台正在如火如荼的快速构建，该平台已成为推动教育改革实现教师综合能力、综合素质、教育水平质量得以提升的重要力量。甘肃省致力于加强对信息技术的深入运用，并将其与教育教学事业进行紧密融合，甘肃智慧教育平台的应用推广能够有效提高甘肃省的教育质量、教育公平性，实现整体教育事业的稳步发展。为此本文就针对于甘肃智慧教育平台应用培训机制的构建与推动职业技术学校可持续性发展的措施方法进行简要分析，希望能为后续该平台的广泛应用提供参考。

叶文超

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职高数学教学中融入思政元素的策略探究

【摘要】随着教育领域改革的深入推进，思政教育在各阶段教学中的重要性日益凸显。职高作为培养学生专业能力和个人素质的阵地，数学是其中的一门基础学科，深入挖掘教材内容可以发现其中蕴含着丰富的思政元素，符合教育新形势教学要求，应该将两者进行有机融合。本文将围绕职高数学教学中融入思政元素的策略展开具体研究，以期为职高数学教师提供参考价值。

曹慧

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美育融入高校思政工作路径创新研究

中文摘要： 近年来，国家高度重视大学生美育教育，美育教育提到了前所未有的高度，如何将美育工作融入思政教育，真正做到立德树人、五育并举，文章从美育与思政的关系、美育融入思政的意义、现状问题和途径等方面对二者融入融合提出了创新理念和研究思路。

蔡婕

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深耕沃土育根脉，心灯长明照山河

杨雪

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聚焦语文实践，提升思维能力

摘要：初中语文活动探究单元教学在语文实践中具有重要的教育价值，不仅能够提升学生的语文素养，还能增强其思维能力。本文以部编版七年级上册语文第五单元为例，结合人与动物关系的主题，探讨了活动探究单元教学的实践策略。通过任务驱动、问题导向、跨学科融合、实践结合、多元评价等方式，本文提出了能够有效提升学生语文学习效果的具体教学策略，并分析了其在实践中的可行性与价值。关键词：初中语文；活动探究单元；教学策略；思维能力

杨雪

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新课标理念下初中英语课堂差异化教学的实施策略

摘要：新课标强调英语教学需关注学生个体差异，推动学生在原有基础上实现个性化发展。差异化教学作为适应这一要求的重要方式，通过精准把握学生英语水平、学习风格和兴趣特点，对教学内容、活动设计和评价方式进行调整，让不同层次的学生都能在英语学习中获得成功体验。在初中英语课堂中实施差异化教学，既能更好地落实核心素养培养目标，帮助学生构建系统的英语知识体系、提升语言运用能力，又能充分激发学生的学习积极性，促使学生主动探索英语学习方法，形成良好的学习习惯。

程炎瑶

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