Explore our comprehensive collection of articles covering a wide range of topics from technology to lifestyle.
.jpg)
摘要：伴随着人工智能技术的飞速发展，在教育领域慢慢出现了一些由 AI 加持的教学模式。小学英语阅读教学属于基础教育的重要部分，它对于学生语言技能，阅读理解能力和自主学习能力的发展有着重要的意义。AI 技术的加入给小学英语阅读教学带来了一些新途径、新工具，像智能词汇学习APP、生成式AI 阅读内容、AI 语音识别并反馈系统之类，使学生可以在个性化学习、即时反馈以及自主探究方面提高英语阅读能力。
魏娟娟
.jpg)
摘要：乡村振兴战略是新时代国家解决“ 三农” 问题的核心举措，高职教育作为技能型人才培养的主阵地，亟需通过体系化改革精准对接乡村人才需求。本文基于乡村振兴战略对复合型技术人才、创新型创业人才及本土化可持续发展人才的需求特征，剖析当前高职教育在专业设置、课程内容、教学模式、师资队伍及评价机制等方面存在的突出问题，提出重构专业体系、创新课程与实践教学、建设“ 双师型” 队伍、构建多元评价机制等核心改革路径，旨在为高职院校服务乡村振兴提供理论参考与实践范式。研究对推动高职教育与乡村产业深度融合、助力农业农村现代化具有重要实践意义。
杨萌
.jpg)
摘要：立德树人是高校的根本任务。我校高职高专中药学专业立足专业特色，深入贯彻新时代人才培养要求，创新构建“ 红色铸魂、绿色学习”双色育人模式，通过多年的探索和实践，形成了特色鲜明的课程思政育人体系，有效提升了中药学专业人才的培养质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人探索了新路径，为推动大专院校课程思政具体实践提供了有意义的参考。
叶颖俊 田伟 余玲
.jpg)
摘要：本文以语内翻译和语际翻译理论为视角，聚焦旅游公示语的翻译实践，深入剖析其特点，并结合丰富实例探讨两大理论在旅游公示语翻译中的具体应用。研究旨在解决翻译难题，提升翻译质量，助力跨文化旅游交流，为旅游公示语翻译实践提供有益参考。关键词：语内翻译；语际翻译；旅游公示语；翻译策略
武岚
.jpg)
摘要：在课程游戏化框架之下，红色教育被当作幼儿园传承革命精神、培养幼儿爱国情怀的主要途径，当下一些幼儿园在开发红色教育资源的时候存在形式化现象，红色主题游戏的设计缺乏深度，评价体系同样表现出表面化特征，要想改善红色教育的实际效果，加深幼儿对国家的认知认同，就要依照课程游戏化理念，营造沉浸式学习环境，融合趣味性教学策略，形成多元化的综合评价体系，做到教育目的与实践操作的精准对接。
王建萍
.jpg)
摘要：随着信息技术的快速发展，人工智能在教育领域的应用成为一种趋势。本文围绕初中数学教学的信息化实践，探讨人工智能背景下数学教学方法的创新及其效果。通过采用混合教学模式，结合人工智能技术对学生进行个性化教学，使得教学内容更加贴合学生的实际需求。研究发现，这种新型教学模式显著提高了学生的学习兴趣和数学成绩。最后，本文对如何更有效地整合人工智能技术与数学教学进行了深入分析，以期为未来教育技术的发展提供一定的参考和借鉴。
张娟
.jpg)
摘要：本研究聚焦中学语文古诗文教学，探究跨学科教学对学生文化理解能力的促进效果，借助文献剖析与教学实例探究，本文以《七年级语文上册（2024秋版· 部编版）< 古代诗歌四首 >》为范例，探寻古诗文跟历史、艺术、自然科学等学科的融合办法，研究成果显示，跨学科教学可拓宽学生对传统文化的认知广度，推动批判性思维与跨学科思维的形成，同时在价值观和情感维度增进文化认同与文化自信，本文意在为中学语文教学改革给出参考，为培养文化理解力探索新的实践途径。关键词：古诗文；跨学科教学；文化理解力；中学语文；教学实践
张莺
摘要：随着职业本科教育快速发展，打造高品质 " 金课 " 成为提升人才培养质量的关键环节。本研究基于职业本科教育特点，分析了当前课程建设中存在的产教融合不深、实践教学薄弱等问题，提出了校企协同开发课程内容、实施项目化教学模式、构建多元评价体系三大建设路径。通过实证研究发现，职业本科" 金课" 建设应以产业需求为导向，突出实践性和创新性，才能有效培养高素质技术技能人才。研究结果为职业本科院校课程改革提供了理论与实践指导，对提升职业本科教育质量具有积极意义。
冯丽慧
.jpg)
【摘要】种植活动的开展可以满足幼儿接触自然、了解生命成长周期、发展探究能力的需求。在开展种植活动时，教师要关注幼儿的兴趣与好奇心，为幼儿提供自主探究的机会，让幼儿在作物种植体验中，养成爱问、善思的学习习惯。本文围绕如何在种植区活动中培养大班幼儿科学探究能力开展研究，通过“ 问题链” 策略，培养幼儿深度学习能力，实现幼儿多元能力的全面发展。
江薇
.jpg)
摘要：电工电子类课程作为电类专业的核心技术基础课，其教学质量直接关系到后续专业人才培养的成效。本文针对当前国内该类课程普遍存在的“ 教师主导、应试导向、大班授课、实践脱节” 等教学模式问题，结合笔者赴国外访学的经历，对国外高校课堂教学模式进行了初步研究，重点分析了国外大学课堂教学特点，提出借鉴国外大学的电工电子类基础课程优秀教学模式，旨在营造启发思辨、鼓励探索的课堂环境，改善课程教学模式，提升电工电子类课程的教学质量与学生的工程实践能力。
解璞 郭英军 李鹏程 田书娅
Subscribe to our newsletter and receive the latest insights directly to your inbox.