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Study and Education Sep 4, 2025

DeepSeek 在高中物理电磁感应实验模拟中的教学效能分析

摘要：人工智能技术发展，DeepSeek 在教育领域应用逐步拓展，高中物理电磁感应实验教学，原理抽象复杂，实验操作受限，影响教学质量，DeepSeek 依靠强大算法和数据处理能力，能实现高精度电磁感应实验模拟。构建虚拟实验场景、动态展示物理变化、革新教学方式，有力打破传统教学局限，助力学生直观领会抽象概念，提升实验操作与思维能力，剖析它在高中物理电磁感应实验模拟中的教学效果，探究现存问题并给出改进思路，为推进高中物理教学创新发展提供借鉴。

苏宁

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Study and Education Sep 4, 2025

单元整体视角下小学英语作业设计的创新实践与评价体系构建

摘要：单元整体视角下的小学英语作业设计，旨在打破传统作业碎片化、机械化的局限，通过整合单元主题、目标与内容，构建系统化、情境化的作业体系。本研究基于核心素养导向，提出“目标分层、内容整合、形式多元、评价多维”的设计策略，以人教版教材单元为例，设计阶梯式作业任务（如基础巩固、实践应用、拓展创新），并融入跨学科融合、信息技术等元素。

毛玉宇

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Study and Education Sep 4, 2025

高中生物学科核心素养导向的大单元教学复习课教学设计研究

摘要：本文研究的是生物学核心素养导向下的高中大单元教学中复习课的教学设计。通过对单元复习课意义的分析得出单元复习课在知识的系统性、技能的强化以及素养的提升等方面都具有重要的意义，再分别从形成知识网络、创设问题情境、开展实践活动三个层面出发给出具体的设计策略。通过高中生物教材中的实例来说明，发现合理的单元复习课设计有利于提高学生学习效果，促进生物学核心素养的发展，为高中生物教学提供参考。

董炤宏

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Study and Education Sep 4, 2025

初中英语阅读教学中文化意识的培养研究

摘要：本研究基于跨文化交际理论，针对初中英语阅读教学中文化意识培养效果不佳的问题，提出融合人工智能（AI）技术的创新教学策略。依据文化背景知识渗透、个性化教学等维度构建文化意识培养路径，强调文化意识在阅读理解、知识拓展和价值观塑造中的作用。研究表明，AI 支持的多元化教学能提升学生文化意识，促进语言文化融合；同时，AI 赋能的多元化评价体系，有利于提高学生跨文化沟通能力，实现教育目标。

张力于 刘迎春

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Study and Education Sep 4, 2025

数字化转型背景下大学生数字素养培养的机制创新

摘要：在数字技术深度渗透经济社会各领域的数字化转型浪潮中，大学生作为国家数字人才储备的核心群体，其数字素养水平直接关系到数字中国建设的推进成效与高等教育人才培养质量。本文采用逻辑分析与理论推演方法，从服务国家战略、契合高校定位、支撑个人发展三个维度阐释大学生数字素养培养的核心意义；系统剖析当前培养过程中存在的目标认知偏差、课程体系滞后、师资能力不足、协同机制缺位、评价体系单一等现实困境；最终从目标校准、课程重构、师资强化、协同健全、评价优化五个层面，提出“知识 - 思维 - 伦理”三位一体的大学生数字素养培养机制创新路径，为高校提升数字素养教育质量、助力大学生适应数字化社会需求提供理论参考与实践思路。

牟婷婷

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Study and Education Sep 4, 2025

新课程改革中农村小学语文课堂互动教学实践探究

摘要：本文聚焦新课程改革背景下农村小学语文课堂互动教学的实践路径，针对农村学生的学习特点与教学实际，从三个维度探究优化策略。首先，依托乡土资源搭建生活化互动场景，通过融合课文主题与农村实际情境、邀请家长参与等方式；其次，运用分层互动模式，依据学生基础差异设计不同难度的互动任务；最后，借助多媒体技术丰富互动形式，利用动态演示、音视频资源及在线平台拓展互动维度，突破传统教学局限。

曾荣坤

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Study and Education Sep 4, 2025

立德树人背景下小学体育德育功能实现路径与实践研究

摘要：教育的根本任务在于立德树人，小学体育身为素质教育的关键载体，蕴藏着极为丰富的德育资源。本文对小学体育德育功能的内涵以及价值展开分析，从教学内容的优化、教学方法的创新、评价体系的完善等方面，探究在立德树人背景下体育德育功能的实现途径，并且结合实际的案例来阐述具体的策略，其目的在于为小学体育和德育的融合给予参考，推动学生实现全方位的发展。

俞心安

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Study and Education Sep 4, 2025

智慧课堂环境下小学数学互动教学模式的构建与实践

摘要：伴随教育数字化的推进速度加快，智慧课堂给小学数学教学的变革，创造了新的机会。本文就智慧课堂环境中，小学数学互动教学模式的构建、实践开展研究，分析智慧课堂对于互动教学所具备的支持价值，明确以学生为主体、技术相适配、学科相融合的构建准则，提出搭建平台、设计活动、优化评价等实践办法，借此提高学生在课堂上的参与程度，激发学生对学习的兴趣，提升其数学思维的能力，为小学数学互动教学的数字化进步提供参考。

潘如永

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Study and Education Sep 4, 2025

《红色经典钢琴作品在职业院校的思政教学实践—以学前教育专业为例》

摘要：本研究以广州科技职业技术大学学前教育专业 2024 级学生为研究对象，采用混合研究方法，深入探讨红色经典钢琴作品在职业院校音乐教学中的思政育人路径。通过《红星闪闪》《我爱北京天安门》等代表性曲目的教学实践，研究发现这些作品在提升学生钢琴演奏能力的同时，能够有效培养其爱国情怀、文化自信和职业使命感。研究采用课堂观察、问卷调查、深度访谈和教学反思等多种方法，系统考察了红色经典作品在实现专业技能培养与价值引领方面的独特价值。研究结果为职业院校艺术课程的思政建设提供了理论依据和实践参考，对培养德艺双馨的学前教育人才具有重要意义。

金宇欣

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Study and Education Sep 4, 2025

生成式 AI 对大学生认知偏差的影响及网络信息甄别能力培养路径研究

摘要：随着生成式人工智能（AI）技术的飞速进步，它在教育界的使用变得越来越普遍，为大学生的日常学习和生活带来了许多便捷之处。但生成式 AI 同时也带来新的认知挑战并可能造成大学生认知偏差。本研究深入探究生成式 AI 在大学生认知偏差中的具体作用机理，主要表现为信息过载导致选择性注意失衡和算法推荐导致信息茧房效应、虚拟和现实混淆不清，批判性思维被削弱等等。基于此，本文提出系统性网络信息甄别能力的培育途径，涉及课程体系改革，加强实践教学，校园文化建设以及家校社协同共育。本研究采用理论分析和案例研究等研究手段，目的在于为生成式 AI 环境中促进大学生信息素养的培养提供科学依据及实践指导，帮助他们养成独立思考和理性判断的习惯，获得全面发展。

李晨玉

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