《红色经典钢琴作品在职业院校的思政教学实践—以学前教育专业为例》

一、引言

在新时代教育背景下，课程思政建设已成为职业院校人才培养的重要任务。教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》（2020）明确指出，要将价值观引导融入知识传授和能力培养之中。音乐教育作为美育的重要组成部分，其思政价值日益凸显。王芳（2023）的研究表明，艺术类课程通过审美体验实现价值观传递具有独特优势[1]。

本研究以2024 级一个班级（26人）为对象，探索红色经典钢琴作品在职业院校教学中的应用。钢琴课程作为专业核心课，既培养音乐素养，更肩负价值引领使命。红色经典作品如《红星闪闪》等，以其优美旋律和深刻内涵成为思政教育优质载体。张华（2024）指出，这类作品能有效增强民族认同感 [2]。从心理学视角看，音乐的情感唤起功能可促进价值观内化。

研究采用行动研究法，历时一个学期（2025 年2-6 月），重点解决三个问题：一是专业技能与价值引领的融合路径；二是学生接受度分析；三是教学评价体系构建。研究结果将为职业院校艺术课程思政建设提供实践参考。

二、理论基础与研究现状

（一）理论基础

本研究基于三个核心教育理论构建教学框架：首先，建构主义学习理论强调在历史情境中主动建构知识，指导我们通过创设革命历史场景，将钢琴技巧训练与价值观培养自然融合；其次，情感教育理论突出情感体验对价值观内化的促进作用，为红色作品中的爱国精神传递提供依据；最后，多元智能理论中音乐智能的开发理念，确保在专业技能培养过程中兼顾道德情操的培育。这三个理论共同支撑起 " 技能 - 情感 -价值" 三位一体的教学模式。

（二）研究现状

近年来，关于红色音乐教育的研究逐渐增多。李强（2022）对红色歌曲在高校思政教育中的应用进行了系统研究，发现这类作品能显著提升学生的文化认同感 [4]。陈雪（2023）探讨了红色音乐在学前教育中的价值，指出其对于幼儿情感培养具有独特优势[5]。然而，针对职业院校钢琴教学中红色经典作品的应用研究仍显不足，本研究将填补这一空白。

三、教学成效与反思

（一）教学设计与实施

在教学设计方面，本研究精选《红星闪闪》和《我爱北京天安门》两首经典红色钢琴作品开展教学实践。《红星闪闪》以其激昂的旋律和革命历史背景，通过系统化的教学设计实现专业技能与思政教育的有机融合。在教学过程中，教师首先引导学生了解作品创作背景，通过观看电影片段、分析历史情境等方式深化理解；其次重点训练跳音、连奏等演奏技巧；最后通过创编简易版本等活动培养创新思维。《我爱北京天安门》的教学则侧重情感体验，运用多媒体技术呈现天安门的历史影像，使学生在视觉与听觉的双重体验中深化对作品内涵的理解。两首作品的教学均采用情境模拟、合作学习等多元化教学方法，既提升学生的演奏技巧，又增强其文化认同感和爱国情怀。这种教学设计充分体现了 " 专业技能培养 " 与 " 价值引领 " 的双重目标，为职业院校音乐课程的思政建设提供了可借鉴的实施路径。

（二）教学效果分析

本研究通过多元化的教学方法创新取得了显著成效。在教学实践中，我们重点采用了四种教学方法：情境教学法通过还原《红星闪闪》电影场景，使学生身临其境地感受革命精神；对比教学法引导学生分析不同演奏版本，深化音乐理解；合作学习法在合奏排练中培养学生的团队协作能力；项目式学习则通过 " 红色音乐中的革命精神 " 等主题研究提升批判思维。这些方法的综合运用使课堂教学效果显著，数据显示超过 90% 的学生不仅掌握了目标曲目的演奏技巧，更增强了对红色文化的认同以及在演奏时的情感表达更加自然真挚和对红色作品思想内涵的理解更加深入。针对教学过程中发现的学生基础差异问题，后续将采用分层教学和翻转课堂模式进一步优化教学效果。这种创新性的教学方法体系，既提升了学生的专业技能，又实现了价值引领的教学目标。

四、结论与展望

本研究通过系统的教学实践证实，红色经典钢琴作品在职业院校的教学中具有独特的育人价值。《红星闪闪》等作品不仅能够提升学生的专业技能，还能在潜移默化中培养其家国情怀和职业使命感。研究创新性地构建了" 技能- 情感- 价值" 三位一体的教学模式，开发了适用于的红色钢琴教学资源包，并建立了科学的评价指标体系，实现了专业技能培养与价值引领的有机统一。

展望未来，本研究将在以下几个方面持续推进：首先，在教学内容上将进一步拓展曲目范围，纳入《我和我的祖国》等更多具有时代特色的优秀作品；其次，在教学资源建设方面，将着力开发配套的数字化学习平台，整合微课视频库、在线练习系统和互动讨论区等功能模块；同时，还将积极探索基于大数据的学习分析技术，实现教学效果的精准评估；最后，将加强与幼儿园的合作，建立实践基地，让学生将红色音乐教育应用于实际教学场景。相信通过这些持续的努力，能够进一步提升音乐课程的育人效果，为培养德艺双馨的幼教人才做出更大贡献。

参考文献

[1] 王芳. 职业院校音乐课程思政研究[M]. 北京：高等教育出版社 ， 2023.

[2] 张华 . 红色音乐在教育中的应用价值 [J]. 艺术教育 ，2024（1）.

[3] 李敏 . 音乐教学改革探索 [J]. 幼儿教育 ，2023（5）.

[4] 李强. 红色歌曲在高校思政教育中的应用研究[J]. 思想政治教育研究 ， 2022（4）.

[5] 陈雪 . 红色音乐在学前教育中的价值研究 [J]. 早期教育 ，2023（2）.

[6] 教育部. 高等学校课程思政建设指导纲要[Z]. 2020.

作者简介：金宇欣（19 99-），女（汉族），辽宁沈阳人，硕士，任职于 无职称 ，研究方向：音乐教育。