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Study and Education Sep 4, 2025

“双减”背景下聚焦核心素养的小学英语作业设计研究

摘要：在“双减”政策与《义务教育英语课程标准（2022 年版）》的双重驱动下，小学英语作业设计正经历从“机械重复”向“素养导向”的深度转型。本研究聚焦语言能力、文化意识、思维品质与学习能力四大核心素养，提出以单元整体教学为框架，通过分层任务、跨学科实践、跨文化对比等策略优化作业设计。作业设计需平衡趣味性、实践性与系统性，避免形式化创新，通过动态调整任务难度与评价标准，满足不同层次学生的学习需求，最终实现减负增效与核心素养培育的双重目标。

周宇辉

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Study and Education Sep 4, 2025

智慧课堂环境下的小学语文课堂教学实践研究

摘要：随着科学技术的快速发展，智慧教育已经成为我国教育发展的新方向。在我国教育改革的背景下，我国各地区都开始了智慧教育的探索与研究，并在实践过程中取得了一定的成效。尤其是在小学语文教学中，构建智慧教育环境，能够有效地激发学生学习兴趣，促进学生全面发展。本文主要是针对智慧课堂环境下的小学语文课堂教学展开研究，希望构建出高效教学课堂，对小学生的语文学习提供相应的帮助。

刘少霞 储慧慧

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Study and Education Sep 4, 2025

中职专业课教师数字素养分类分级能力体系建设研究

摘要：教育数字化转型的大背景下，中职专业课教师数字素养能力直接决定技术技能人才供给能否准确对接产业所需，在更大程度上决定着职业教育供给端与产业需求端匹配度能否得到提升。立足教育部数字化赋能教师发展政策措施以及中职教育教学特点和实证调研数据，建立“专业属性 + 教学场景”的二维分类框架以及包含基础类、提高类、引领类三级进阶体系，并对通识化数字能力和分层分类特色数字能力指标加以明确界定，提出数字素养标准细化、精准靶向培训和科学动态评估相统一的工作路径，打造中职专业课教师数字素养精准提升的实践模式，进而服务职业教育数字化转型落地生效。

刘开生 蒋汶玲

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Study and Education Sep 4, 2025

“三新”背景下对分层教学可行性的探究

摘要：在“三新”（新课标、新教材、新高考）背景下，高中英语教学面临着新的挑战与机遇。分层教学作为一种因材施教的教学策略，其可行性备受关注。本文旨在探讨“三新”背景下分层教学在高中英语（2019 人教版）教学中的可行性。通过分析“三新”要求、高中英语学科特点以及学生个体差异，阐述分层教学在满足不同层次学生学习需求、提升教学质量、促进学生全面发展等方面的优势，为“三新”背景下高中英语教学的有效实施提供理论支持与实践参考。

周蕊敏

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Study and Education Sep 4, 2025

基于数学实验的初中图形与几何教学中的应用案例研究

摘要：在初中数学“图形与几何”教学中，数学实验通过动态操作、信息技术融合及跨学科实践，将抽象的几何概念转化为直观可感的探究活动，有效突破传统教学的认知壁垒。此外，基于真实情境的项目化学习（如设计校园立体模型）显著增强了学生的几何直观能力与问题解决能力，提出“操作- 观察- 归纳- 应用”四阶实验教学模式，为初中几何教学从“知识传授”向“素养培育”转型提供实践路径。

刘定凤 傅军军 龙春燕

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Study and Education Sep 4, 2025

基于项目化学习的初中语文跨学科整合教学设计与实践探索

摘要：本篇文章主要聚焦于开展基于项目化学习的初中语文跨学科整合教学情况，对其设计应当遵循的原则以及实际操作路径展开探究。项目化学习是以真实问题作为驱动因素，有效地打破学科间壁垒，提升学生的综合素养与能力。此项研究结合人教版教材案例，从目标的定位、内容的整合、活动设计等多个维度对相关策略开展提炼，并且对其在培养学生语文能力、跨学科思维等方面表现效果进行分析。其目的在于为初中语文教学方面的改革给予实践层面的参考，推动落实核心素养培育目标。

朱翠华 叶裕涛

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Study and Education Sep 4, 2025

培养学生数学思维能力的对策

摘要：本文重点探讨在项目学习的引导下，初中数学活动课对学生数学思维能力培养的研究。通过剖析项目学习在初中数学活动课中所展现出的独特优势，结合最新版人教版数学教材，提出具有可操作性的教学策略，旨在促进学生数学思维能力的全面提升，为初中数学教学实践提供有价值的参考。

訾广春

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Study and Education Sep 4, 2025

运用人工智能视频分析技术优化高中物理力学实验教学的探索

摘要：当前高中物理力学实验教学面临实验现象观测精度低、数据采集主观性强、误差分析效率不足等现实困境，传统教学模式难以满足学生深度理解力学原理的需求。人工智能视频分析技术通过帧级运动追踪、多维度数据可视化及自动化误差诊断，为破解实验教学瓶颈提供了新路径。该技术可精准捕捉实验器材动态轨迹，量化分析运动学参数，辅助学生建立抽象力学概念与直观现象的关联。关键词：人工智能视频分析；高中物理；力学实验教学；实验数据量化；教学创新

黄家红

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Study and Education Sep 4, 2025

指向深度学习的小学道德与法治备教学评一体化设计

摘要：当前教育界正在发生深刻变革，深度学习理念逐渐成为学界与实践界的共同关切点，在小学阶段，道德与法治课程是培育核心素养并推动社会认知发展的关键载体，该课程的教学质量直接关联到个体综合能力的提高，在此情形下，怎样借助新发展理念把深度学习思想渗透进小学道德与法治教学设计，执行以及评价环节，创建起系统性的整合机制，就成了改善课程质量的重要研究课题。

洪滨 潘小霞

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Study and Education Sep 4, 2025

基于深度学习理念的初中英语阅读教学策略及设计探究

摘要: 英语阅读教学是初中英语不可或缺的重要部分，是发散学生思维，拓宽学生的文化储备的重要手段。但是由于我国初中英语阅读教学存在着以传统读前读中读后的方式进行讲解，忽视对教材的深入挖掘，忽视学生兴趣的养成的现象。因此，将深度学习理念融入初中英语阅读教学尤为重要。本文以Unit7 “Will people have robots?” Section B 中的阅读部分作为教学内容为例，在深度学习视域下，从情景化，整体化，问题化三个角度出发，探究深度学习融入初中英语教学的有效途径。

朱娜

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