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摘要：作为中学生物课程重要构成部分的生物实验教学，对学生科学探究能力与实践创新精神的培养有着关键作用。课堂效率的提升，对教学质量与学习成果产生直接影响。基于教学实践，本文以初中生物实验课堂作为切入点，对当前实验教学里存在的诸如时间利用率低、学生参与度不足等问题展开分析，并提出一系列优化策略。借由实施这些措施，目的在于提高实验课堂效率，为生物实验教学质量的提升提供参考。
尹丹
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【摘要】本文介绍了一例运用叙事疗法和积极心理治疗帮助中职生重获自信的个案研究，为改善中职生的情绪，提升积极自我认知提供了有效参考。【关键词】社交焦虑；叙事疗法；积极心理治疗
刘兰馨 徐嘉平 苏利娟
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摘要：随着融合教育理念的深入推进，特需学生进入普通学校接受教育已成为新时代特殊教育发展的必然趋势。本文以武珞路小学小张同学的教育案例为研究对象，通过“看见、理解、支持”三条实践路径，探讨普通学校中特需学生的融合教育策略。研究表明，通过正视特需学生的“同”与“不同”、理解其行为背后的需求、整合多方资源提供支持，能够有效促进特需学生融入集体，实现向阳生长，同时为普通教育的变革与发展提供参考。
韩蕾
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摘 要：阅读教学是语文教学的重要组成部分。它既承担了语文教学的一般任务，又承担了自身的特殊任务。专家们把这个特殊任务归纳为四点：“激发浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，积累丰富的语言材料，培养管用的阅读能力。”关键词：课文朗读; 落实生字教学; 语言文字训练; 词语理解
付东晓
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摘要：小学道德与法治课程是落实“立德树人”根本任务的核心载体。本文基于新课改背景，结合教学实践，从教师素养重构、教材深度开发、教学方法创新及协同育人机制四方面，探析德育教育有效融入课堂的策略，旨在实现价值引领与行为养成的统一，培养兼具法治意识与道德情操的时代新人。关键词：德育教育；道德与法治；课堂教学；生活化实践；融合
张可娟
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摘要：市域社会治理现代化是国家治理体系和治理能力现代化的核心构成。南阳市在推进该进程中践行新时代“枫桥经验”并形成地方实践样本，然其治理成效的系统梳理与评估研究仍显不足。本研究以南阳市域社会治理为对象，聚焦“枫桥经验”在当地实践，旨在为该市省域副中心城市建设提供学理与实践支撑。研究通过文献研究法、实地调研法、问卷调查法，结合定性与定量分析，开展评价指标体系梳理、政策文本归纳等工作。研究发现，南阳市“枫桥经验”实践中党建引领、法治保障与多元参与机制成效显著，所构建的评价指标具有较强适用性。该研究兼具时代性与现实意义，对市域社会治理现代化理论发展与实践推进具有一定价值。
李世豪
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摘要：随着新课改理念在初中教育阶段的有效落实，对于语文教学提出了全新要求，强调语文教学应立足核心素养，打破传统单一教学形式，初中语文基础知识有效讲解。初中阶段作为学生进一步接受语文学习的关键阶段，属于学生拓展语文基础知识、夯实语文基础的重要时期，初中语文基础知识教学的最终质量，直接影响着学生在初中阶段的语文学习情况。本文将聚焦新课改要求，从依托任务布置、结合文本解读、借助生活情境等方面出发，深入探索初中语文基础知识教学的有效策略，旨在通过创新方式夯实学生基础，为核心素养发展奠定基础。
范鹃
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摘要：随着教育理念的不断更新和发展，各阶段各学科教学的实施越来越重视核心素养的培养，特别是小学阶段的各学科教学，关系到学生在小学阶段能否夯实核心素养基础。本文将聚焦核心素养下小学英语阅读教学，从打造自主阅读课堂、增加阅读语言互动、组织阅读分析讨论等方面出发，深入探索切实可行的有效策略，旨在优化小学英语阅读教学方案，落实英语核心素养培养要求，助力提升小学英语阅读教学质量，促进学生英语核心素养发展。
陶莎
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摘要：“五育并举”理念下 , 培育学生正确的劳动观与良好劳动素养 , 是小学劳动与技术课程教学的核心目标。本文将数学知识应用于真实的劳动情境中，目的是希望解决传统学科教学中知识分离、应用不足的问题。文章结合具体教学案例，阐述了以“做中学”为核心理念的融合路径，展示了学生如何在解决实际问题的过程中，同步提升劳动技能、数学应用能力与协同合作素养，为小学阶段推行跨学科教学提供了具操作性的实践范式。
李慧英
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