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摘要：数字技术的飞速发展与社会需求的深刻变革，对地方高校音乐学科人才培养提出了全新挑战与时代命题。本文立足地方高校音乐学科的区域性、应用型特质，深入分析数字技术赋能教育的核心逻辑与社会需求更新的具体表现，系统剖析当前人才培养模式存在的结构性矛盾，提出技术融合、需求对接、地域扎根培养模式创新路径。关键词：数字技术；音乐学科；人才培养模式；地方高校；数字赋能
彭云 刘君
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摘要：随着人工智能技术迅速发展，AI 应用于幼儿教育领域展现出巨大潜力，特别在个性化教学方面带来革命性变革。探究聚焦 AI 技术如何融入幼教环境构建教学基础，通过智能算法赋能教学活动实现精准实施，并深化学习体验促进幼儿全面成长。探究采用实践探索法，通过长期观察与数据分析揭示AI 技术在幼儿个性化教学中扮演关键角色，为幼儿园教育现代化转型提供新思路与实践参考，同时强调人机协同教育模式价值与教师角色转变重要性。关键词：人工智能；幼儿园教育；个性化教学
彭妍
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摘要：聚焦幼儿园小班食育活动中生活化教学策略应用，通过系统构建教学模式、实施应用方案及优化完善措施，探索适合幼儿认知特点且贴近生活实际教学路径。将日常饮食经验融入教学过程，能有效激发幼儿学习兴趣，培养健康饮食习惯提升食品安全意识，通过情景创设、家园协同、资源整合等手段，构建体验- 认知- 内化三维教学框架，使食育内容更易被幼儿接受理解。
潘晓
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摘要：随着信息技术的迅猛发展和数字政府建设的深入推进，政府事业单位档案信息化管理已成为提升治理能力、优化公共服务、保障信息安全的必然要求，本文旨在探讨档案信息化管理的重要性，分析其在提高工作效率、保障档案安全、促进信息共享等方面的关键作用，并在此基础上提出切实可行的管理策略，包括完善制度建设、加强基础设施投入、提升人员素质等，通过系统阐述旨在为政府事业单位档案工作的现代化转型提供理论参考与实践指导。关键词：政府事业单位；档案管理；信息化；重要性；策略
潘浩
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摘要：传统工程施工放样依赖人工操作与二维图纸，易出现数据误差、流程脱节等问题，难以适配现代化工程的高精度需求。本文围绕 BIM 与工程测量的融合路径，分析 BIM 模型的参数化建模、数据协同优势，结合 GNSS、全站仪等测量技术，提出施工放样优化方案：通过 BIM 模型预演放样流程、动态校正测量数据、构建协同管理平台，实现放样精度提升与效率优化。实践表明，该融合模式可将放样误差控制在 ±2mm 内，工期缩短 15% ，为工程施工智能化提供技术支撑。
牛倩 扈航
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摘要：识字是小学语文教学的重要基础，是学生进行阅读、写作等后续学习活动的前提。然而，传统识字教学往往存在方式单一、机械重复等问题，导致学生学习兴趣不高、记忆效果不佳。情境创设作为一种注重学生体验和参与的教学方法，将抽象的汉字与具体的情境相结合，能有效激发学生的学习主动性，提升识字效率。文章结合小学语文识字教学的实际需求，对情境创设的实践策略进行研究，旨在为一线教师提供可借鉴的教学思路，助力学生更好地掌握识字方法，培养识字能力。
牛华丽
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摘要：围绕小学数学精准教学策略展开探究，通过学情诊断方法建立科学教学设计体系形成系统化诊断框架，针对课堂教学中常见难点问题，提出分层突破策略构建多维度思维培养机制。在教学评价环节探索建立多元化评价体系，实现过程性评价与总结性评价结合，从而促进学生个性化学习发展。精准教学策略能有效提升教学质量，培养学生数学核心素养，激发学习兴趣增强问题解决能力，为小学数学教学改革提供实践参考。
聂佳鑫
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摘要：音乐赏析教学是小学音乐教育的重要组成部分，探究从趣味性与艺术性相结合、情感体验与知识传授并重以及创新教学形式与方法三个方面，探讨了如何在小学音乐教学中正确开展音乐赏析教学。探究指出音乐赏析教学需要寓教于乐激发学生学习兴趣，注重学生情感体验提升音乐审美能力，创新教学形式打造高效课堂，只有全面把握音乐赏析教学要点才能真正实现小学音乐教育目标。
孟洋
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摘要：新课标背景下，小学数学教育面临着新的挑战与机遇。本文旨在探究小学数学“问题导向”学习模式的实施路径，通过创设问题情境、实施分层教学、跨学科融合等策略，激发学生的学习兴趣，提升学生的数学思维能力与核心素养。实践证明，该模式能够有效提高小学数学教学效果，为学生的全面发展奠定坚实基础。
沈淑婷 郑文涛 蔡静怡 陈馨瑶
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摘要：本文着重探讨了水稻秸秆还田处理后，给土壤肥力和后续作物产量带来的影响。实际探究过程中，通过对湖南衡南县农业实践、数据统计和相关农业发展措施的全面分析，明确了采用水稻秸秆还田技术手段后，土壤有机质得到了进一步增加。同时，土壤物理结构得到了充分改善，有利于土壤保水保肥能力的强化。不仅使得后续作物产量实现了增加，还从根本上控制了肥料的投入成本。根据研究可知，借助科学合理的水稻秸秆还田手段，可为衡南县农业发展实现可持续性注入动能。
李建军
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