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Study and Education Sep 13, 2025

核心素养导向下中考语文作文评价标准优化研究

摘要：在当前教育改革不断深化的背景下，核心素养已经成为基础教育课程改革的重要导向。中考作为衔接义务教育与高中教育的关键环节，其语文作文评价标准不仅关系到学生的学业水平检测，也直接影响语文教学的方向。长期以来，中考作文评价偏重于语言和形式的考查，忽视了学生思维品质、审美创造和价值立场等综合素养的呈现，这种现状难以适应新时期核心素养导向的要求。本文从核心素养的内涵出发，分析现行作文评价标准存在的不足，提出优化的原则与路径。研究结果表明，作文评价应当在全面性、科学性、发展性和多元性方面进行提升，通过重构评价指标、细化等级标准、引入过程性评价和多元主体参与等措施，能够更有效地促进学生语文核心素养的发展。结论指出，优化后的评价标准不仅有助于提高考试的科学性与公平性，还将推动作文教学改革与学生素养提升的良性循环。

张慧敏

223

Study and Education Sep 13, 2025

生命化教育在高中语文阅读教学中的应用探索

摘要：生命化教育强调以人的生命为出发点和归宿，在高中语文阅读教学中融入生命化教育理念具有重要意义。本文以统编版高中语文教材为研究对象，探讨了生命化教育在高中语文阅读教学中的内涵与价值，分析了当前教学中存在的问题，并提出了相应的应用策略，旨在提升高中语文阅读教学质量，促进学生生命成长。

孙德丽

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Study and Education Sep 13, 2025

音乐游戏法对小学生自主创编能力的培养

摘要：在现今强调素质教育跟创新人才造就的教育大氛围里，音乐教育是提升学生审美能力与创造力的重要途径，其教学方法的创新改进备受关注，小学生正处在音乐素养养成与拓展的关键时段，作为音乐素养的核心要素之一有自主创编能力，传统音乐教学在激发学生自主创编兴趣及能力上成效有限，音乐游戏法以其趣味性、互动性与开放性为依托，为小学生音乐学习及自主创编搭建了新通道。

祝艺绯

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Study and Education Sep 13, 2025

小学科学课学生自主探究式教学策略浅析

摘要：小学科学课中培养学生自主探究能力是提升科学素养、奠定创新思维的重要基础，对学生终身学习与适应未来社会具有深远意义。下文以教科版教材为依托，探索自主探究式教学的问题链设计、多维支架搭建与动态评价策略。研究表明，通过结构化的探究引导，能让学生在亲身体验中掌握科学方法，从被动接受转向主动建构知识，为小学科学教学转型提供实践路径，对落实新课程标准具有现实价值。

郑灵亮

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Study and Education Sep 13, 2025

针对小学四年级学生语文学习兴趣与写作能力的分析

摘要：小学四年级是学生学习生涯中的一个重要转折点。以人教版以及最新教学大纲的要求为例，在一至三年级的阶段，小学学生们对语文的学习，主要聚焦于某些如“ 美丽” 、“ 快乐” 等字词的认识与书写，聚焦于学生对这些词语简单的感官性应用。而到了四年级，受阅读文本篇幅增长、阅读文本内容复杂等影响，学生不仅要理解段落间的行文逻辑，还要能够把握文章的主旨，还要在写作上完成结构完整、内容丰富的作文等。因此，本文将从课内外提升小学四年级学生学习兴趣的分析入手，探究课内外提高小学四年级学生写作能力的策略。

张娟

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Study and Education Sep 13, 2025

高中物理多学科融合教学对学生科学思维发展的影响探究

摘要：本文聚焦于高中物理多学科融合教学对学生科学思维发展的影响。在阐述多学科融合教学内涵与高中物理教学现状的基础上，分析多学科融合教学对培养学生科学思维中模型建构、科学推理、质疑创新等关键能力的积极作用，同时探讨实施多学科融合教学面临的挑战，并提出相应策略，旨在为高中物理教学提升学生科学思维品质提供理论参考与实践指引。

王毅

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Study and Education Sep 13, 2025

小学体育教学中促进学生自主学习的策略研究

摘要：培养学生的自主学习能力是新课标重点强调的内容，也是小学生必须具备的素质。唯有激发小学生的主观能动性，使其积极、主动地对知识进行探索和研究，才可以达到理想的学习效果，并使其得到思维能力、创造能力、实践能力的提升。在体育教学中，教师应有计划、有策略地培养学生的自主学习能力，以此促进小学生的个性发展。本文将立足于当前的教育情势，提出促进小学生自主学习的具体策略，以期提升体育学科育人质效。

杨艳

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Study and Education Sep 13, 2025

跨学科融合视域下的小学中低年段英语单元实践活动链的设计与实施

摘要：本文通过分析跨学科融合视域下小学中低年段英语单元实践活动链的设计意义，指出该阶段学生好奇心强，以英语为纽带融合多学科知识开展此设计能够为学生打造多元学习天地，从而拓宽认知边界、培养团队协作意识。同时，文章探讨了该活动链的设计与实施策略，一方面要注重实践创新，以学生为中心组织多样活动，鼓励其用英语表达并培养创新能力，另一方面要打破课内课外界限，进而为学生提供更多学习机会，提升学生的综合语言运用能力。

陈碧霞

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Study and Education Sep 13, 2025

我国校外体育培训行业治理的价值意蕴与时代要求

摘要：校外体育培训作为青少年体育技能学习与健身活动的重要途径，在新时期承载着推动高质量教育体系建设、促进青少年身心健康发展的重要使命。从国家战略、法理逻辑、现实应用和核心要义四个维度解析校外体育培训行业治理的价值意蕴，提出体系化建设、服务化促进、组织化实施、多元化参与、创新化应用的时代要求。

唐立慧 任新新

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Study and Education Sep 13, 2025

“三新”视域下初中数学大单元教学模式建构的具体策略

摘要：在“新课标、新教材、新课堂”的视域下，初中数学教学要打破传统碎片化的教学桎梏，用大单元教学统整知识，培育学生核心素养。本文以初中数学大单元教学模式建构为研究对象，从单元统整逻辑、素养驱动设计、跨单元迁移实践三个维度，结合具体的教学单元案例，阐述创新、可操作的教学策略，为初中数学教学转型提供实践路径，促进学生数学思维和综合能力的发展。

王坤桥

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