Explore our comprehensive collection of articles covering a wide range of topics from technology to lifestyle.
.jpg)
摘要：针对EPC 总承包模式下建筑施工企业财税管理的痛点，结合施工行业数字化转型的背景，提出业财深度融合为核心的重要新型财税管理路径。实现建筑施工企业财税管理从“事后核算”向“事前预警”转型。研究证明，创新管理模式可以提升税务合规率、降低项目的综合成本，为建筑施工企业参加国际竞争提供有力的管理支撑。
许美玲
.jpg)
摘要：由于语言障碍和信息输入受限，听障学生在科学探究中常面临思维发展挑战。当前教学仍存在知识灌输为主、教师观念保守及支持条件不足等问题。为此，基于听障学生的认知特点，提出通过创设问题情境、调动多感官学习、搭建思维支架、加强合作学习及重视反思表达等策略，有效促进其思维能力发展，从而提升科学素养和终身学习能力。
詹豪春
.jpg)
摘要：目前，我国对矿产资源的需求不断增加，矿山法作为隧道施工的经典工法，在复杂地质条件（如硬岩、破碎围岩）隧道建设中具有不可替代的优势。随着机械装备技术升级，传统人工主导的矿山法逐步向“机械开挖为主、人工辅助”转型，显著提升施工效率与安全性。本文首先分析矿山法隧道机械开挖工艺的核心类型，其次探讨现存核心问题，最后就矿山法隧道机械开挖工程应用进行研究，科学选用机械开挖工艺可显著提升隧道施工的机械化水平，有效控制围岩扰动，保障施工安全与工程质量，为矿山法隧道机械开挖工艺的选择与优化提供理论依据，推动隧道工程施工技术的高质量发展。
王跃
.jpg)
摘要：城市隧道施工环境特殊（空间封闭、粉尘多、湿度高、作业强度大），液压系统易因污染、磨损、油温异常等问题引发故障，据统计，液压系统故障占隧道工程机械总故障的 40%-50% ，且故障排查难、维修周期长，常导致工期延误。本文从液压系统常见故障类型及成因入手，结合隧道施工场景特点，提出“故障诊断-针对性维修-预防维护”的全流程解决方案，为隧道工程设备保障提供实操参考。
王跃
.jpg)
摘要：油水井在生产过程中常出现复杂的压力波动，若不能及时监测与处理，将可能导致设备损坏和生产事故。随着物联网、大数据与人工智能的发展，智能化预警系统逐渐应用于油水井异常压力波动的管理。本文阐述智能化预警系统在油水井异常压力波动管理中的应用与优化，提升系统的精准性，为油气行业智能化转型和安全生产提供参考。
韩丽娟
.jpg)
摘要 目的：探讨针对性院前急救护理对重症一氧化碳中毒患者的救治效果。方法：选取 40 例重症一氧化碳中毒患者，随机分为对照组和观察组各 20例。对照组采用常规院前急救护理，观察组采用针对性院前急救护理。比较两组患者的急救反应时间、入院时动脉血气血氧饱和度（ SpO2 ）、意识恢复时间及并发症发生率。结果：观察组急救反应时间（ 8.5±1.2. ）分钟短于对照组的（ 12.3±1.5 ）分钟，入院时 SpO2 （ 92.5±2.3)% 高于对照组的（ 85.3±2.5)% ，意识恢复时间（ 6.2±1.1 ）小时短于对照组的（ 9.8±1.3 ）小时，差异均有统计学意义（ P<0.05 ）。结论：针对性院前急救护理可有效缩短重症一氧化碳中毒患者的急救反应时间，提高血氧饱和度，促进意识恢复，值得推广。
丁树秋
.jpg)
摘要：目的：探究系统化培训对提升急诊护士应对突发事件应急能力的效果。方法：选取我院 2023 年 1 月-2023 年 12 月的 25 名急诊护士，随机分为对照组 12名和观察组13 名。对照组采用常规培训，观察组采用系统化培训。比较两组培训前后的应急理论成绩、操作技能成绩及突发事件处理成功率。结果：培训前，两组各项指标无显著差异（ P>0.05 ）；培训后，观察组应急理论成绩、操作技能成绩均高于对照组，突发事件处理成功率 92.3% 高于对照组的 75.0% ，差异均有统计学意义（P<0.05λ 。结论：系统化培训能有效提升急诊护士应急能力，提高突发事件处理成功率，值得推广。
丁树秋
.jpg)
摘要：本文聚焦幼儿园教学中幼儿语言表达能力培养的现实问题，针对当前教学活动形式单一、互动性不足导致幼儿语言能力提升效果不理想的现状，深入探讨了有效的互动培养策略。通过创设互动情境，激发表达兴趣；优化提问策略，引导深度表达；利用多媒体资源，丰富互动形式，这些策略不仅能显著提升幼儿的语言表达能力，还能同步增强其生活认知、思维能力与社交素养，对提高幼儿园教育质量、促进幼儿全面发展具有重要实践意义。
阿迪拉·吐尔逊
.jpg)
摘要:本文围绕科技赋能下生成式 AI 在幼儿绘本创作中的应用展开探讨。首先指出科技为幼儿教育带来新契机，接着分析生成式 AI 在该领域的应用前景，随后重点阐述其应用优势，一方面通过人机协作模式结合可量化评价指标提升绘本质量；另一方面借助数据分析挖掘幼儿认知规律与兴趣偏好，生成符合不同年龄段幼儿需求的绘本内容，并引入多样文化背景，增强绘本吸引力与教育价值。
李娟娟
.jpg)
摘要：本文围绕小学语文课堂教学中渗透心理健康教育展开讨论，首先从教材资源与教学活动形式两方面分析了二者融合的可行性。然后在此基础上，进一步提出三大实践路径将心理健康教育渗透于小学语文课堂，能有效促进学生语言能力与心理品质的协同发展，对提升小学语文教学质量与学生心理健康水平具有重要意义。
石娇丽
Subscribe to our newsletter and receive the latest insights directly to your inbox.