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Mobile Science Sep 18, 2025

信息技术融合视角下小学语文群文阅读课堂模式创新研究

摘要：随着信息技术的迅猛发展，教育领域正经历着深刻的变革。本文以部编版四年级语文教材为研究对象，探讨信息技术融合视角下小学语文群文阅读课堂模式的创新路径。通过分析当前群文阅读教学中存在的问题，结合信息技术优势，构建了 " 资源整合—情境创设—互动探究—评价反馈—拓展延伸 " 五环节教学模式。研究表明，该模式能够有效提升学生的阅读兴趣、阅读能力和思维品质，为小学语文群文阅读教学提供了新的思路和方法。本研究对促进信息技术与语文教学的深度融合，实现教育信息化背景下的教学创新具有重要意义。

赫晨 田博雅

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Mobile Science Sep 18, 2025

人工智能技术下小学语文口语交际教学的创新

摘要：根据《义务教育语文课程标准（2022 年版）》的要求，小学语文口语交际教学应围绕“倾听、表达、应对”三维目标展开。中年级要求抓要点、简要转述；高年级强调有条理表达、应对灵活。人工智能技术在小学语文口语交际中的应用能够促进教育目标的实现，为学生的口语交际提供丰富的情境空间。本文主要探讨人工智能技术支持下小学语文口语交际教学的创新策略，旨在为教学实践提供参考。

吴云丽

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Mobile Science Sep 18, 2025

基于项目化学习视域的小学语文AI 跨学科教育策略探析

摘要：随着教育改革持续深入，在新课标背景下，小学阶段的语文教学应紧跟时代发展脚步，摒弃传统教学思想、形式，深度挖掘 AI 教学优势，并借助该技术开展跨学科项目化学习活动，以此对原有教学进行创新、优化，吸引学生注意力，激发他们的学习兴趣，进一步构建高效语文课堂。文章先对小学语文跨学科项目化学习的意义加以明确，之后，提出基于项目化学习视域的小学语文AI 跨学科教育策略，旨在培养学生学科核心素养，提高教育效果。

文有琼

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Mobile Science Sep 18, 2025

单元整体视域下小学语言文字艺术

摘要：《语文课程标准》指出：语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文教学的主要任务是培养学生初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。语言积累是形成听说读写能力的基础，丰厚的语言积累必将转化成良好的听说读写能力。新的《语文课程标准》对于语言积累还进行了量的规定。这充分说明语言积累的重要性。小学语文语言文字积累要从两方面入手，一是抓好课堂主阵地；二是重视课外大天地。

王龙梅

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Mobile Science Sep 18, 2025

拼图式教学法在小学语文口语交际教学中的应用初探

摘要：小学语文学科中，口语交际属于重要的教学内容，有助于培养学生的口语语言表达能力，提升语文核心素养。本文以提高小学生的口语表达能力为研究目标，结合小学语文口语交际教学内容与目标，针对既有教学模式流程化、形式化的弊端，引入并运用拼图式教学法，提出多样化的教学法应用策略。研究结果表明，通过合理应用拼图式教学法，有助于创建交际- 合作课堂，激发学生的主观能动性，提升交际素养。

曾亚

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Mobile Science Sep 18, 2025

数字媒体艺术在短视频创作领域的应用研究

摘要：作为一种融合艺术创意与数字技术的跨学科领域，数字媒体艺术正在对短视频创作的表现形式与创作范式进行深刻重塑。创作者通过有效运用前沿数字艺术手段，如动态图形设计、3D 建模技术、虚拟现实(VR) 等，能够将传统视频线性叙事的限制打破，打造出更具沉浸感和交互性的视听体验。关键词：短视频创作；数字媒体艺术；价值；应用

李帅帅

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Mobile Science Sep 18, 2025

基于电工基础的电路设计与优化方法探讨

摘要：电路设计是电工学科中的重要内容，其质量直接决定着电气设备和系统的安全性、稳定性与经济性。随着信息化与智能化的发展，电路设计不仅需要满足传统的功能要求，还必须在效率、可靠性与可扩展性方面进行优化。本文在电工基础的理论框架下，结合直流与交流电路的基本规律，探讨了电路设计中的关键方法与优化路径。研究表明，合理运用电学定律、科学选择元器件、引入仿真与优化工具，以及结合新型材料与智能控制手段，是提高电路设计水平的重要途径。本文还分析了不同场景下电路优化的实践案例，总结出适合教学与工程应用的策略。未来，电路设计应与人工智能、大数据和新能源技术紧密结合，推动电气工程向高效、绿色和智能方向发展。

林晓明

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Mobile Science Sep 18, 2025

京津冀协调创新视阈下中学学段基础教育融合初探

摘要：在京津冀协同发展国家战略深入推进的背景下，基础教育作为人才培养的根基，其跨区域融合对缩小区域教育差距、共享优质资源具有重要意义。本文以河北省保定市第一中学（以下简称“保定一中”）、保定市第三中学分校（以下简称“三中分校”）为研究对象，聚焦数学、历史两大学科，从课程共建、教学共研、资源共享三个维度，探讨中学学段基础教育在京津冀协调创新视阈下的融合路径与实践成效，为区域教育协同发展提供微观案例参考。

李亮 张炀 王琳

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Mobile Science Sep 18, 2025

新媒体资源在对外汉语视听说教学中的运用策略

摘要：新媒体资源的广泛应用为对外汉语视听说教学注入了新的活力。本文首先探讨视听说教学的理论基础，随后分析常见新媒体资源的类型与其在语言输入、输出以及交互中的优势。通过结合教学实践，提出多种有效的运用策略，如情境模拟、任务驱动和文化融入等。研究认为，科学运用新媒体资源不仅能激发学习兴趣，还能显著提升学习者的听说能力与跨文化交际能力，为对外汉语教学提供新的路径和可能。

倪梅君

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Mobile Science Sep 18, 2025

中小学研学课程规范化 基于协同机制的探索

摘要：本研究针对中小学研学实践教育“有活动无课程、有课程无标准”困境，基于协同治理理论与教育生态学视角，经文献分析、多主体访谈及案例调研，覆盖牡丹江市12 所中小学、8 个研学基地、20 名研学导师及3 个区级教育行政部门，解构课程规范化建设核心问题及成因，提出四维协同模型。研究发现，主体协同断裂、运营逻辑偏离、专业资质缺位及政策供给滞后制约课程规范化，构建多方协同机制可推动课程从经验化活动向科学化课程转型，为研学实践教育高质量发展提供理论支撑与实践路径。

郝清秀

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