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Mobile Science Sep 18, 2025

核心素养背景下的小学语言文字训练方法分析

摘要：核心素养是小学生应具备的关键能力、必备品质。小学语言文字训练是夯实学生语言基础，丰富学生语言经验的重要途径。为适应核心素养的要求，小学教师应积极创新语言文字训练方法，以多样化、趣味性的教育形式，培养学生的良好语感，帮助学生了解、掌握国家通用语言文字的特点及运用规律，学会规范、正确使用语言文字，领悟语言文字的内涵，进一步提升学生的综合素质。文章立足核心素养背景，分析了小学语言文字训练的意义，提出具体的训练方法，以供借鉴。关键词：核心素养；训练方法；小学语言文字

程睿

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Mobile Science Sep 18, 2025

乡村留守儿童心理需求下语文教学渗透心理健康教育路径探讨

摘要：本文聚焦乡村留守儿童这一特殊群体，深入剖析其心理需求特点，探讨在语文教学中渗透心理健康教育的有效路径。通过分析发现，乡村留守儿童普遍存在情感缺失、自卑孤独、人际交往障碍等心理问题，而语文教学蕴含丰富的情感教育资源与人文精神，具备渗透心理健康教育的天然优势。本文提出通过挖掘语文教材中的心理健康教育素材、创新教学方法、开展多样化语文实践活动、营造积极的语文课堂氛围等路径，将心理健康教育融入语文教学全过程，以促进乡村留守儿童的心理健康发展，为乡村教育质量提升和留守儿童的健康成长提供理论与实践参考。

张伟芳

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Mobile Science Sep 18, 2025

信息技术赋能下小学语文古诗词沉浸式教学路径探究 

摘要：随着信息技术的迅猛发展，小学语文古诗词教学迎来了新的发展机遇。本文以部编版四年级语文教材为例，探究信息技术赋能下小学语文古诗词沉浸式教学的有效路径。通过分析当前古诗词教学中存在的问题，结合信息技术优势，提出构建情境化、互动性、个性化的沉浸式教学模式。研究表明，信息技术能够有效激发学生学习兴趣，提升古诗词教学效果，培养学生的审美情趣和文化素养。本文从教学资源整合、教学情境创设、教学活动设计、教学评价优化和教师能力提升五个方面，系统阐述了信息技术赋能古诗词沉浸式教学的实施策略，为小学语文教师提供可借鉴的教学实践参考。

田博雅 赫晨

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Mobile Science Sep 18, 2025

基于核心素养的小学语文单元整体教学研究

摘要：教育改革深化背景下，核心素养的提出不仅重塑了小学语文教学目标，而且对教学内容、教学方式等提出了新的要求。单元整体教学作为培养学生核心素养的重要路径，成为小学语文教学改革重点关注的内容，其以单元为载体，改变以往课堂中单篇教学方法，通过系统整合与重构单元内文本资源、育人目标等构建完善教学体系。本文将详细阐述核心素养下小学语文单元整体教学路径，旨在促进核心素养在语文课堂中的落实，让每位学生在语文学习中有所收获和成长。

陈菲

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Mobile Science Sep 18, 2025

信息技术与高中语文

摘要：随着教育信息化进程的不断推进，信息技术在高中语文教学中的应用日益广泛，为课堂教学、课后学习、资源整合与评价反馈等环节注入了新的活力。信息技术不仅优化了教学手段，更为学生提供了多元化、个性化的学习路径，也为语文教学的深度发展提供了新的契机。然而，技术融入也带来了操作依赖、内容浮泛、学生思维弱化等现实挑战，影响教学实效。本文围绕信息技术与高中语文教学融合中的机遇与挑战展开分析，从教学实践、平台使用、教学理念更新、学生能力培养等角度，探讨融合背景下教师的角色定位与策略选择，旨在推动信息技术真正成为语文教学提质增效的助力而非负担。

李莹

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Mobile Science Sep 18, 2025

双减政策背景下小学语文作业设计的优化路径探索

摘要：随着“双减政策”的深入实施，小学教育面临着减轻学生负担、提高教育质量的双重任务。在此背景下，如何优化小学语文作业设计，成为了教育改革中的重要问题。本文通过分析当前小学语文作业存在的问题，结合“双减政策”的要求，探讨了作业设计优化的策略与路径。研究认为，作业设计应注重提高学生的综合素养，强调个性化与差异化，结合学科特点合理安排作业内容。此外，信息技术的运用和家校合作的加强也是作业设计优化的关键因素。最后，本文提出了具体的优化措施，旨在为小学语文作业的改革提供理论支持和实践指导。

袁丽红

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Mobile Science Sep 18, 2025

小学语文阅读教学中学生思维能力的培养

摘要：在当前教育改革的大背景下，小学语文阅读教学的焦点逐渐从单纯的知识传授转向学生思维能力的培养。本文通过深入研究小学语文阅读教学的现状，识别出在培养学生思维能力方面存在的问题，如学生阅读兴趣的缺失、教学方法的单一性以及评价体系的不足等。目的是为了提升小学语文阅读教学的有效性，促进学生在阅读过程中思维能力的全面发展，从而更好地适应21 世纪对创新人才的需求。

于娜

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Mobile Science Sep 18, 2025

AI 技术在小学语文情境教学中的融合与应用

摘要：本论文聚焦 AI 技术在小学语文情境教学中的融合与应用，深入分析传统小学语文情境教学存在的问题，阐述 AI 技术与小学语文情境教学融合的重要意义。通过探究 AI 技术在创设多样化教学情境、实现个性化学习指导、开展智能互动教学等方面的具体应用，结合实际教学案例，提出促进 AI 技术与小学语文情境教学深度融合的建议，旨在为小学语文教学创新提供新思路，提升教学质量，激发学生学习兴趣，培养学生语文综合素养。

丁燕堃

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Mobile Science Sep 18, 2025

核心素养导向下小学语文单元整体教学策略研究

摘要：本文基于核心素养导向的视角，探讨小学语文单元整体教学的策略，重点分析部编版小学语文教材中如何结合课程改革要求提升学生的综合语文素养。通过分析当前小学语文教学的现状与问题，结合核心素养的要求，提出了以学生为中心的单元整体教学设计框架，并通过实际教学案例探讨其在课堂教学中的应用效果。研究表明，实施核心素养导向的单元整体教学策略，不仅能够有效提升学生的语文能力，还能增强其自主学习和思维能力，推动小学语文教学质量的全面提升。

祁洪铮

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Mobile Science Sep 18, 2025

开展批注式阅读，在小学语文课堂落实单元语文要素的策略研究

摘要：本论文聚焦于小学语文课堂中批注式阅读与单元语文要素落实的关系，深入探究通过开展批注式阅读落实单元语文要素的有效策略。通过分析批注式阅读对落实单元语文要素的重要意义，结合当前教学中存在的问题，从明确批注目标、指导批注方法、优化批注活动、完善批注评价等方面提出具体策略，旨在提高小学语文课堂教学质量，促进学生语文素养的全面发展。

李红红

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