AI 技术在小学语文情境教学中的融合与应用

一、引言

小学语文是基础教育的重要学科，情境教学作为一种有效的教学方法，能够将抽象的语文知识转化为生动具体的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。然而，传统的小学语文情境教学在情境创设的丰富性、个性化教学以及互动性等方面存在一定局限。随着 AI 技术的快速发展，其在教育领域的应用日益广泛。将 AI 技术与小学语文情境教学相融合，能够突破传统教学的瓶颈，为小学语文教学带来新的活力与发展机遇。深入研究 AI 技术在小学语文情境教学中的融合与应用，对于推动小学语文教学改革、提升教学质量具有重要的现实意义。

二、传统小学语文情境教学存在的问题

（一）情境创设形式单一

传统小学语文情境教学中，教师多依赖图片、简单教具或口头描述来创设情境，形式较为单一，难以充分吸引学生的注意力。例如，在讲解古诗时，教师可能仅通过展示几张相关图片和简单描述，无法让学生深入感受古诗所描绘的意境，导致学生对语文学习缺乏兴趣 。

（二）难以实现个性化教学

在传统课堂中，教师难以顾及每个学生的学习进度和特点，无法为学生提供个性化的学习指导。学生在相同的教学情境下接受统一的教学内容，学习能力较强的学生可能觉得学习内容缺乏挑战性，而学习能力较弱的学生则可能跟不上教学进度，影响教学效果 。

（三）互动性不足

传统的情境教学互动多集中在师生之间的简单问答，学生之间的互动较少，且互动形式缺乏创新性。课堂互动的局限性使得学生参与度不高，难以充分调动学生的学习积极性和主动性 。

三、AI 技术与小学语文情境教学融合的意义

（一）丰富教学情境

AI 技术能够整合图像、音频、视频等多种资源，通过虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，为学生创设更加逼真、丰富的教学情境，让学生身临其境地感受语文知识所蕴含的魅力，提高学生的学习兴趣和参与度 。

（二）实现个性化教学

AI 技术可以根据学生的学习数据和表现，分析学生的学习特点和需求，为每个学生制定个性化的学习方案，提供针对性的学习指导，满足不同学生的学习需求，促进学生的个性化发展 。

（三）增强教学互动性

AI 技术支持下的智能教学平台和工具，能够实现多样化的互动形式，如智能问答、小组协作学习、在线讨论等，增强师生之间、学生之间的互动交流，营造积极活跃的课堂氛围 。

四、AI 技术在小学语文情境教学中的具体应用

（一）利用 AI 技术创设多样化教学情境

1.VR/AR 技术营造沉浸式学习环境

通过 VR 技术，学生可以进入虚拟的语文学习场景。例如，在学习《草船借箭》时，学生佩戴 VR 设备，仿佛置身于三国时期的战场，亲眼目睹诸葛亮草船借箭的全过程，感受紧张刺激的战争氛围，加深对课文内容的理解。AR技术则可以将虚拟信息与现实场景相结合，如在学习汉字时，通过手机或平板扫描汉字卡片，屏幕上会出现该汉字的演变过程、笔画书写动画以及相关的趣味故事，让汉字学习变得生动有趣 。

2. 智能语音与动画辅助情境创设

AI 智能语音技术能够为课文配上生动的朗读和讲解，不同角色的对话还可以设置不同的音色和语调，增强课文的感染力。例如，在学习童话课文时，智能语音模拟出各种童话角色的声音，让学生更直观地感受角色特点。同时，利用 AI 生成的动画，可以将课文中的情节以动态的形式展现出来，帮助学生更好地理解课文内容 。

（二）借助 AI 实现个性化学习指导

1. 学习情况分析与诊断

AI 学习平台可以收集学生在课堂练习、课后作业、测试等环节的数据，通过数据分析模型，精准分析学生的学习优势和薄弱环节。例如，分析学生在阅读理解、写作等方面的表现，找出学生存在的问题，如对修辞手法理解不透彻、

写作思路不清晰等 。

2. 个性化学习方案制定

根据学生的学习情况分析结果，AI 系统为每个学生制定个性化的学习方案。对于阅读理解能力较弱的学生，推送针对性的阅读材料和练习题目，并提供阅读方法指导；对于写作困难的学生，推荐优秀范文，给予写作思路引导和技巧训练 。

（三）开展基于 AI 的智能互动教学

1. 智能问答与即时反馈

学生在学习过程中遇到问题，可以随时向 AI 智能助手提问。AI 智能助手能够快速理解学生的问题，并给出准确、详细的解答。例如，学生对某篇课文的主旨不理解，向智能助手提问后，智能助手不仅会解释课文主旨，还会结合相关背景知识进行拓展讲解。同时，AI 系统可以对学生的作业和回答进行即时批改和反馈，帮助学生及时发现问题并改正 。

2. 线上协作学习与讨论

利用 AI 支持的在线学习平台，组织学生开展线上小组协作学习和讨论活动。学生可以在平台上围绕某一语文学习主题，如作文构思、古诗赏析等，进行交流和讨论。AI 系统可以实时监控讨论过程，对学生的发言进行分析和评价，引导学生进行深入思考和有效交流 。

五、促进 AI 技术与小学语文情境教学深度融合的建议

（一）加强教师 AI 技术培训

学校和教育部门应定期组织教师参加 AI 技术培训，提高教师运用 AI 技术开展教学的能力。培训内容包括 AI 教学工具的使用方法、AI 技术与教学内容的整合策略等，使教师能够熟练运用 AI 技术创设教学情境、开展个性化教学和互动教学 。

（二）完善 AI 教育资源建设

加大对 AI 教育资源的开发和投入，建设丰富、优质的 AI 语文教学资源库。资源库应包含各种类型的教学课件、虚拟学习场景、智能练习题等，满足不同教学需求，为教师的教学和学生的学习提供充足的资源支持 。

（三）关注学生使用体验与反馈

在应用 AI 技术开展教学的过程中，关注学生的使用体验和反馈，及时调整和优化教学策略和 AI 教学工具。了解学生对不同 AI 教学情境和功能的接受程度，根据学生的反馈改进教学，确保 AI 技术的应用能够真正促进学生的学习和发展 。

六、结论

AI 技术与小学语文情境教学的融合为小学语文教学带来了新的发展方向和机遇。通过利用 AI 技术创设多样化教学情境、实现个性化学习指导、开展智能互动教学等应用，能够有效解决传统小学语文情境教学中存在的问题，提升教学质量，激发学生的学习兴趣和主动性。在未来的小学语文教学中，应进一步加强 AI 技术与教学的深度融合，不断探索创新教学模式和方法，充分发挥 AI 技术的优势，为培养学生的语文综合素养和促进学生的全面发展提供有力支持。

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