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Mobile Science Sep 18, 2025

小学美术与STEM 跨学科教育的创新实践探索

摘要：STEM 教育理念以“科学、技术、工程、艺术、数学”等核心学科与知识内容为教育研究重点，旨在通过科学内容中的自然元素、艺术学科中的审美要素以及数学课程中的逻辑与空间思维，为学生打造高质量的跨学科成长课堂，使得整个理念与学科教育目标相契合。其中，将其与美术学科相结合，彼此构建跨学科教育体系可以将美术中的艺术色彩与创新潜能充分激发，让学生用创造天赋设计出独具魅力的美术作品，从而将教学中的创新与独立实践要求进行落实。具体如何将小学美术学科与STEM 教育理念相结合，构建完整的跨学科教育体系，并落实学科教育的创新与突破如下文内容所述。

林奕欣

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Mobile Science Sep 18, 2025

调皮幼儿心理健康问题的实践探索

摘要：如今社会对幼儿教育越来越重视，幼儿身体健康保障做得越来越到位，但心理健康教育还有很多不足。特别是那些行为活泼的调皮幼儿，常常因为“行为不太规矩”就被简单贴标签，他们的心理需求和潜在能力很容易被忽略。作者通过 23 年的幼儿园一线教学经验，结合自己的工作实际，以“理解孩子、引导孩子、家园协同”为核心思路，从打造支持性教育环境、强化积极行为引导、设计结构化同伴互动、深化家园协同机制这四个方面，用真实的教育案例论述了具体该怎么帮助调皮幼儿解决心理矛盾、改正不好的行为，让幼儿身心都能健康发展。关键词：调皮幼儿；心理健康；教育干预；家园协同

陈雪

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Mobile Science Sep 18, 2025

新时代大学生入党启蒙教育探索

摘要：本文探讨了大学生入党启蒙教育的重要性、存在的主要问题及有效模式。研究表明，入党启蒙教育对大学生思想政治素质提升、党组织后备力量培养和高校党建工作的推进具有重要意义。然而，当前教育中存在内容单一、方法陈旧、师资力量不足和评价体系不完善等问题。针对这些问题，本文提出了构建多元化教育内容体系、创新教育方式方法、加强师资队伍建设以及完善教育评价机制等有效模式，以期为提高大学生入党启蒙教育质量提供参考。

魏家李

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Mobile Science Sep 18, 2025

小学科学教学中“生活即教育”理念的实践与思考

摘要：“生活即教育”作为陶行知教育思想的核心，其强调的是教育与生活的深度融合，主张教师从生活中汲取教学资源，让学生能够在解决生活问题的过程中建构知识、发展能力。基于此，本文就以昆山地区使用的教科版小学科学教材为载体，结合当地生活场景与地域特色，来探索“生活即教育”理念在小学科学教学中的实践。此次旨在为昆山地区小学科学教师提供可操作的教学方案，助力学生将科学知识与生活实际进行紧密地结合，进而提升其科学素养与解决实际问题的能力。

王丹

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Mobile Science Sep 18, 2025

智慧课堂背景下的小学生分组合作学习实践研究

摘要：本文主要研究智慧课堂背景下的小学生分组合作学习实践。文章从构建基于大数据分析的科学分组模型、设计融合信息技术的项目化合作任务、建立多维动态的评价机制三个方面探索智慧课堂与分组合作学习的深度融合策略，旨在借助智慧课堂的技术优势，优化小学生分组合作学习效果，培养学生的合作能力、创新思维与自主学习意识，为提升小学教育质量提供有益参考。

石兆山

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Mobile Science Sep 18, 2025

培养自主学习能力：高中生物理错题整理的个性化策略构建

摘要：随着素质教育的深入实施，培养学生的自主学习能力成为教育的重要目标。物理学科作为基础学科，其错题整理是提高学生自主学习能力的重要途径。本文从个性化策略的角度，探讨了高中生物理错题整理的方法，旨在提高学生的自主学习能力，促进物理学科的教学。

孟凡雨 蒋海波 吴金雷

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Mobile Science Sep 18, 2025

AI 赋能小学数学教学：个性化学习路径的构建与实践反思

摘要：随着人工智能技术的迅猛进步，教育领域正经历着前所未有的变革。在小学数学教学中，AI 技术发挥着举足轻重的作用，为精准教学注入了新的活力。本文基于当前智能教育工具的发展现状，探讨如何借助 AI 技术构建个性化学习路径，以提升学生的学习效率与兴趣。通过分析实际教学中智能工具的应用案例，反思其在课堂实践中的优势与挑战，为推进小学数学教学改革提供参考。

郑哲辉

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Mobile Science Sep 18, 2025

基于学生认知规律的初中数学概念教学策略探究

摘要：数学概念是构建知识体系的基石，其教学需符合学生认知发展规律。本文从认知心理学视角出发，结合初中数学课程特点，提出“情境感知—渐进理解—应用内化”三阶段教学策略。通过创设生活化情境、设计分层探究活动、强化变式练习等路径，引导学生从具体感知过渡到抽象概括，最终实现概念的意义建构。研究强调教学应尊重学生认知差异，注重知识关联性与实践应用性，为提升初中数学概念教学实效性提供理论参考。

邢月红

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Mobile Science Sep 18, 2025

小学班级德育中渗透大思政元素的路径与实践思考

摘要：小学阶段是价值观形成的关键时期，将大思政元素融入班级德育，有助于培养学生良好的思想品德与社会责任感。本文从课程融合、活动实践与家校协同三个层面，探讨德育工作中渗透思政教育的可行路径，强调以学生为中心、以生活为场景，通过潜移默化的方式实现育人目标，为小学德育实践提供参考。关键词：小学德育；大思政；实践路径；家校协同

赖雯雯

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Mobile Science Sep 18, 2025

初中历史与社会教学中史料运用的有效性研究

摘要：在初中历史与社会教学中，史料是教学的重要组成部分。教师可以通过巧妙运用史料，使学生更好地理解历史和社会知识，并培养他们的历史意识和社会观念。本研究聚焦初中历史与社会课堂，探讨史料教学的有效性问题。通过精选符合学生认知的史料，创新情境化教学方式，建立以核心素养为导向的评价机制，能够显著增强史料教学的实际效果。本研究为初中历史教师优化史料教学提供了可操作的实践路径，对培养学生历史思维能力具有积极意义。

邵健

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