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小学英语教学中培养学生跨文化交际能力的策略与实践

摘要：本文旨在对小学英语课堂中如何提高学生的跨文化交际水平进行研究，并对其进行了较为全面的剖析，并在此基础上提出了一些具体的实施对策。通过优化教学内容、创新教学方法、改进教学评价，帮助小学生在英语学习过程中，逐步增强对不同文化的理解与尊重，提升跨文化交际能力，为将来进行跨国交往打下良好的基础。

邱馨骅

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人工智能对大学日语教学的影响和应对策略

摘要：随着科技的迅猛发展，人工智能（AI）在教育领域的应用日益广泛，对大学日语教学产生了深远的影响。本文旨在探讨人工智能对大学日语教学的积极影响和挑战，并提出相应的应对策略，以促进大学日语教学的创新与发展。关键词：人工智能；大学日语教学；影响；应对策略

马力

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水利工程建设对区域水环境的影响分析

摘要：随着经济社会发展和水资源调控需求的日益增长，水利工程建设成为重要的基础设施活动。这些工程在发挥防洪、供水、发电等综合效益的同时，也客观上将不可避免地扰动其所在区域的自然水系统，对水环境产生显著而深远的影响。本文重点围绕水利工程建设对区域水环境的具体影响展开深入分析，并致力于探索实践中的具体应对路径，包括强化施工期水质管理、保障关键湿地生态功能、优化下游生态水文过程等，以期在发挥水利工程效益的同时，最大程度维护区域水环境的健康稳定。

刘清泉

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浅析小班美工区域活动中教师指导行为的现状

摘要：美工区作为幼儿园常见的区角活动，对幼儿的发展具有重要价值。为了促进幼儿教师更好地开展美工区域活动，使幼儿能力得到充分发展。通过从美工区域活动中教师指导行为的观察发现，运用主动询问和建议式语言进行指导、以纠错为主示范为辅的动作指导行为、以范例演示为主的语言 - 动作相结合的指导行为是教师在指导中常出现的三种方式，并对此从主客观两方面分析美工区域活动中教师指导行为的影响因素，进而提出相应的改进建议。

马君梅

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幼儿园绘本游戏化课程的有效应用与创新实践

摘要：绘本游戏化课程依托绘本中的故事、角色等，与游戏相结合，打破了传统的阅读模式，丰富了课堂教学内容，让幼儿在课程中边玩边学，增加了幼儿间的互动性和理解能力，促进了幼儿全面发展。

赵娟丽

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地理课堂中的“乡土密码”

摘要：地理是初中教育阶段的重要学科之一，包含着诸多具有抽象性、逻辑性的知识内容。在新课程改革不断深化的今天，初中地理教师必须主动转变传统的教理念和教学方式，在依旧注重基础知识教学的前提下，强化对学生的核心素养和综合能力的高效培养。文章以湘教版初中地理教学为例，从“开展乡土地理教学活”“组织乡土地理主题实践”两个维度，讨论新课改下初中地理教学中乡土地理资源的利用策略。

薛莹莹

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立足初中农村校学情 开展跨学科主题课程

摘要：跨学科主题校本课程是以真实问题为载体、聚焦核心素养发展的一种学习内容。立足初中农村校学情，展开跨学科主题课程研究，能够在坚持学科立场的基础上打破学科界限，有效带动综合化课程的实施。因此，本文以初中道德与法治跨学科主题校本课程为例，从开发跨学科主题资源，丰富校本教学内容；聚焦跨学科主题内容，创新课程教学活动；落实跨学科评估反馈，及时调整教学策略三方面入手进行阐述。

汤汝根

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聚焦核心素养：新课标下劳动教育的实践与探索

摘要：本文聚焦核心素养，探讨新课标下劳动教育的实践与探索。文章分析了核心素养的内涵及其与劳动教育的关系，阐述了新课标对劳动教育的要求与变化。通过构建劳动教育课程体系、创新教学方法和完善评价机制，探讨了劳动教育的实践策略。文章还介绍了学校劳动教育特色项目、家校社协同育人模式以及劳动教育与其他学科的融合实践，为新时代劳动教育的创新发展提供了思路和借鉴。

孙能畅

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乡土地理教学资源的开发与利用

苏龙剑

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让地理课堂“土”味生香

摘要：地理是一门有着极强综合特征的基础性科目，是根据自然现象、社会活动等多个方面归纳而成的实践性科目。文章以新课程改革为背景，以湘教版初中地理教学为例，从“深化教材‘乡土资源’开发挖掘”“数字技术展示‘乡土资源内容’”“布置‘乡土地理资源图画’绘制任务”以及“组织‘乡土地理资源’实地考察活动”四个方面，对如何利用乡土资源展开初中地理教学实践活动展开讨论。

林朋左

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