All Articles

Mobile Science Sep 30, 2025

农村中学校本教研的实践与思考

摘要：校本教研作为一种培养研究型教师的有效方式已经引起了我国广大中小学校及教师的热切关注，并且有相当一部分教师已经走上了校本教研之路。然而，农村中学由于教育资源相对匮乏、师资力量薄弱、教研体系不完善等因素，校本教研的开展面临诸多困境。如何立足农村实际，探索适合本土的校本教研模式，成为当前教育研究的重要课题。本文结合农村中学的实践经验，从多方面展开探讨，分析校本教研在农村中学实施过程中的不足，并提出相应的改进策略，以期为农村教育质量的提升提供借鉴与思考。

雷汝华

128

Mobile Science Sep 30, 2025

中华优秀传统文化融入小学语文教学的现状与优化途径

摘要：本文聚焦于中华优秀传统文化融入小学语文教学的现状，通过对实际教学情况的调研与分析，指出当前存在的问题，如教学方法单一、文化内涵挖掘不足等。结合理论与实证研究，提出了一系列具有创新性和可操作性的优化途径，旨在提升小学语文教学中中华优秀传统文化的融入效果，促进学生对传统文化的理解与传承。关键词：中华优秀传统文化；小学语文教学；现状；优化途径

潘婷婷

116

Mobile Science Sep 30, 2025

以就业为导向的中职英语教学探索

摘要：本文以就业为导向，深入探讨了中职英语教学的现状与问题，分析了以就业为导向开展英语教学的重要性，并提出了一系列针对性的教学策略。通过理论分析与实证研究相结合，旨在提高中职英语教学质量，增强学生的英语应用能力和就业竞争力，为中职英语教学改革提供有益的参考。

伍思其

33

Mobile Science Sep 30, 2025

核心素养导向下高中物理“探究式实验教学”的研究策略

摘要：普通高中物理课程改革推进中，物理观念、科学思维等核心素养成为教学核心导向。探究式实验教学作为关键载体，实际开展中仍存在重知识灌输轻素养培育、重步骤执行轻思维建构的问题。本文结合教学实践观察，分析二者内在关联、梳理典型问题，从目标重构、过程优化、资源整合三维度提出策略，以期提升学生物理核心素养，为实验教学改革提供实践参考。

杨丽娟

155

Mobile Science Sep 30, 2025

小学语文高段阅读教学中学生主动性思维培养探讨

摘要：在小学语文高段阅读教学中，培养学生的主动性思维至关重要。本文深入探讨了主动性思维培养的重要性，分析了当前教学中存在的问题，并结合理论与实证，提出了一系列有效的培养策略，旨在提高学生的阅读能力和思维水平，促进学生的全面发展。

吴小蕾

129

Mobile Science Sep 30, 2025

特殊教育美术课堂中情境趣味化教学策略

摘要：本文聚焦于特殊教育美术课堂，深入探讨情境趣味化教学策略。通过对特殊教育美术教学现状的分析，结合相关教育理论，阐述了情境趣味化教学在激发特殊学生学习兴趣、提高学习效果等方面的重要意义。详细介绍了多种情境趣味化教学策略，并结合实际案例进行分析，旨在为特殊教育美术教师提供具有可操作性的教学方法，促进特殊学生在美术学习中的全面发展。

曾丽

12

Mobile Science Sep 30, 2025

思维导图在初中语文名著导读教学中的应用研究

摘要：本文旨在探讨思维导图在初中语文名著导读教学中的应用。通过分析当前初中语文名著导读教学的现状及存在的问题，阐述了思维导图在该教学环节中的应用价值，包括有助于激发学生阅读兴趣、提高学生思维能力和促进知识的系统化等。结合实际教学案例，详细介绍了思维导图在名著导读教学各阶段的具体应用方法。研究表明，合理运用思维导图能够有效提升初中语文名著导读教学的质量和效果，为初中语文教学改革提供了新的思路和方法。

张珣

184

Mobile Science Sep 30, 2025

初中政治教学中培养学生法治意识的途径分析

摘要：本文聚焦初中政治教学中培养学生法治意识的重要性，深入探讨了当前教学中存在的问题，并结合理论与实证研究，从优化课程设置、创新教学方法、开展实践活动等多个方面分析了培养学生法治意识的有效途径，旨在为提高初中政治教学质量，增强学生法治素养提供有益参考。

赵小惠

57

Mobile Science Sep 30, 2025

互动式小学英语课堂教学模式构建策略探析

摘要：本文聚焦于互动式小学英语课堂教学模式的构建策略。在小学英语教学中，互动式教学模式有助于提升学生的学习兴趣与参与度，提高教学效果。通过对相关理论的研究以及实际教学案例的分析，探讨了互动式教学模式构建的必要性、面临的问题，并提出具有针对性的构建策略，旨在为小学英语教学提供有益的参考，促进小学英语教学质量的提升。

王攀锦

154

Mobile Science Sep 30, 2025

核心素养导向下中职电子信息专业“岗课赛证”融合教学模式的构建与应用探索

摘要：本文聚焦于核心素养导向下中职电子信息专业“岗课赛证”融合教学模式的构建与应用。首先阐述了该教学模式构建的背景与意义，接着深入探讨了“岗课赛证”融合教学模式的具体构建路径，包括岗位需求分析、课程体系重构、竞赛与教学结合以及证书与教学衔接等方面。然后通过实际案例分析了该模式在中职电子信息专业教学中的应用效果。研究表明，“岗课赛证”融合教学模式有助于提升学生的核心素养，增强其就业竞争力，为中职电子信息专业人才培养提供了新的思路和方法。

冯曲华

76