以就业为导向的中职英语教学探索

引言

随着经济全球化的发展，英语作为国际通用语言，在各个领域的应用日益广泛。对于中职学生而言，具备一定的英语能力不仅有助于他们在未来的职业生涯中获得更多的发展机会，还能提升他们的综合素质和竞争力。然而，目前中职英语教学存在诸多问题，与学生的就业需求脱节，导致学生的英语应用能力无法满足实际工作的要求。因此，以就业为导向探索中职英语教学改革具有重要的现实意义。

一、中职英语教学现状与问题

（一）教学目标与就业需求脱节

传统的中职英语教学目标主要侧重于语法和词汇的传授，忽视了学生英语应用能力的培养。而在实际就业中，用人单位更注重学生的英语听说读写综合能力，尤其是在商务、旅游等领域，需要学生能够熟练运用英语进行交流和沟通。这种教学目标与就业需求的脱节，使得学生在毕业后难以适应工作岗位的要求。

（二）教学内容缺乏实用性

中职英语教材的内容往往过于注重理论知识，缺乏与实际工作场景的结合。教材中的对话和文章大多是虚构的，与学生未来可能从事的职业联系不紧密。教学内容更新不及时，无法反映当前社会和行业的发展变化，导致学生所学的英语知识在实际工作中难以应用。

（三）教学方法单一

目前，中职英语教学仍然以教师讲授为主，学生被动接受知识。这种单一的教学方法缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣和积极性。教师在教学过程中往往注重语法和词汇的讲解，忽视了学生的口语表达和听力训练，导致学生的英语应用能力得不到有效提高。

二、以就业为导向开展中职英语教学的重要性

（一）满足就业市场需求

随着经济全球化的深入发展，越来越多的企业开始走向国际市场，对员工的英语能力提出了更高的要求。中职学校作为培养应用型人才的重要基地，应以就业为导向，加强英语教学，使学生具备一定的英语应用能力，满足就业市场的需求。

（二）提升学生就业竞争力

在就业竞争日益激烈的今天，具备良好的英语能力是中职学生脱颖而出的重要优势。通过以就业为导向的英语教学，学生可以掌握与职业相关的英语知识和技能，提高自己的综合素质和竞争力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

（三）促进中职英语教学改革

以就业为导向的中职英语教学改革，将促使教师更新教学观念，改进教学方法，优化教学内容。也将推动教材的改革和创新，使教材更加贴近实际工作场景，提高英语教学的实用性和针对性。

三、以就业为导向的中职英语教学策略

（一）明确教学目标

中职英语教学应根据不同专业的就业需求，制定明确的教学目标。教学目标应注重培养学生的英语应用能力，特别是与职业相关的英语听说读写能力。例如，对于旅游专业的学生，应重点培养他们的旅游英语听说能力，使他们能够熟练运用英语进行导游讲解和与游客交流；对于商务专业的学生，应注重培养他们的商务英语读写能力，使他们能够读懂商务文件和撰写商务信函。

（二）优化教学内容

教学内容应紧密围绕就业需求进行选择和编排。教师可以根据不同专业的特点，选取与职业相关的英语素材，如商务英语、旅游英语、护理英语等，编写校本教材或补充教学资料。教学内容应注重实用性和时效性，及时更新教材内容，反映当前社会和行业的发展变化。例如，在教学中可以引入最新的商务案例、旅游景点介绍等内容，使学生所学的英语知识能够与实际工作紧密结合。

（三）改进教学方法

采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，采用情境教学法，创设与职业相关的英语情境，让学生在模拟的工作场景中进行英语交流和实践；采用项目教学法，让学生通过完成实际的英语项目，如商务谈判、旅游策划等，提高他们的英语应用能力和团队合作能力；采用多媒体教学法，利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

（四）加强实践教学

实践教学是提高学生英语应用能力的重要途径。学校应加强与企业的合作，建立校外实习基地，为学生提供更多的实践机会。学生可以在实习过程中，将所学的英语知识应用到实际工作中，提高自己的英语听说读写能力和解决实际问题的能力。学校还可以组织英语社团、英语竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的英语综合素质。

四、实证研究

（一）研究对象

选取某中职学校旅游专业两个班级的学生作为研究对象，其中一个班级为实验组，采用以就业为导向的英语教学模式；另一个班级为对照组，采用传统的英语教学模式。两个班级的学生在英语基础、学习能力等方面无显著差异。

（二）研究方法

采用问卷调查法、口语测试法和就业跟踪调查法对两组学生的英语学习情况和就业情况进行研究。在实验开始前，对两组学生进行英语基础测试和学习兴趣调查；在实验结束后，对两组学生进行口语测试和学习满意度调查；对两组学生毕业后的就业情况进行跟踪调查，了解他们的英语应用能力在工作中的表现。

（三）研究结果

实验结果表明，实验组学生的英语听说能力和学习兴趣明显高于对照组学生。在口语测试中，实验组学生的平均成绩比对照组学生高出10 分；在学习满意度调查中，实验组学生对英语教学的满意度达到了 90% ，而对照组学生的满意度仅为 60% 。就业跟踪调查结果显示，实验组学生在就业过程中，英语应用能力得到了用人单位的认可，就业竞争力明显高于对照组学生。

结论

以就业为导向的中职英语教学是适应社会发展和就业市场需求的必然选择。通过明确教学目标、优化教学内容、改进教学方法、加强实践教学和评价方式多元化等策略，可以提高中职英语教学质量，增强学生的英语应用能力和就业竞争力。实证研究结果也证明了以就业为导向的英语教学模式的有效性和可行性。因此，中职学校应积极推进英语教学改革，探索以就业为导向的英语教学新模式，为学生的未来职业发展提供有力的支持。

参考文献：

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