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摘要：基于《义务教育语文课程标准（2022 年版）》的学习任务群和大单元教学，是语文课程变革的重要路径之一。本文以部编版六年级上册“革命文化”单元为例，通过“确定任务群归属—建构单元体系—设计情境任务—实施过程性评价”的实施路径，把学习任务群和大单元教学相结合，实现结构化教学与核心素养培养的有机统一。
施晓芬
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摘要：在新工科背景下，传统的数学人才培养模式已无法满足工程学科交叉融合发展的需求，亟需探索更符合时代要求的应用数学人才培养路径。本研究基于新工科建设的指导思想，从人才培养目标定位、课程体系优化、教学模式改革及实践能力提升等方面，系统探讨了应用数学人才培养的创新实践方法。通过构建学科交叉的教学体系，注重基础理论知识与工程应用相结合，全面推行项目驱动式教学，提升学生解决实际问题能力。研究表明，此培养模式能够显著提高学生的工程素养与实践能力，更好地适应新工科时代对复合型创新人才的需求。本研究将为新工科建设背景下数学教育改革提供理论支持和实践参考，促进应用数学人才培养质量的提升。
何琼
摘要：藏族古典文学是藏族文学之根，它不仅在藏族文学乃至在整个藏族文化中占有不可替代的地位，新世纪以来藏族古典文学的研究方面也出现了比较可喜的成果。但与此同时，其研究中也存在有些不成熟或不足之处。本文以藏族古典文学研究的现状为出发点，从研究视野狭窄和研究方法单一两方面探讨了藏族古典文学研究的不足之处，说明了拓展其研究视野和方法的必要性。最后，结合其研究的不足点，提出了拓展藏族古典文学研究的几点可能途径。
多杰吉
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【摘要】 结合飞机维修执照英语，阐述高职通用航空器维修专业《通用航空器维修专业专业英语》课程的课程标准的制定，从课程性质与定位、课程目标、课程内容、课程安排等方面进行课程标准设计的探讨。
宋辰瑶
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摘要：本研究立足于STEAM 教育理念，探索其在大学生机器人编程教学中的实践路径与效果。研究指出，传统编程教学往往偏重技术技能训练，缺乏跨学科融合与创新思维培养，而STEAM 理念强调科学、技术、工程、艺术与数学的有机结合，为机器人编程教学注入新的活力。在教学实践中，通过任务驱动、项目导向与情境化设计，学生能够在真实问题情境中完成机器人编程任务，不仅提升了逻辑思维与编程能力，还激发了团队协作和创造力。研究结果显示，STEAM 导向的教学模式能够有效改善课堂单一性，促进学生综合素养发展，为大学生在人工智能时代背景下的创新能力培养提供了切实可行的路径。
孙善通
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摘要：教育改革不断深入，体育项目不断多元发展时，小学匹克球教学渐渐被看重起来。匹克球是一种新型体育运动，它综合网球、羽毛球和乒乓球特点，既能锻炼学生身体素质，又能培育学生团队协作精神和竞争意识。本文要研究怎样营造有效的匹克球小学课堂，借由现状分析，发现问题并给出应对策略，给匹克球小学教学改良给予实施依照。
邓世钊
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摘要：教育数字化转型是当前我国教育改革的核心议题，它并非简单的技术叠加，而是一场涉及教育理念、教学模式、评价体系和治理能力的系统性、深层次变革。在此背景下，作为区域教育发展的“引擎”和“桥梁”，教研员的角色正面临前所未有的挑战与重构机遇。本文立足于信息技术教育教研员的专业视角，首先剖析了教育数字化转型的内涵与特征，进而深入探讨了教研员在此进程中应扮演的数字化转型的引领者、教师发展的赋能者、数据驱动的决策支持者、区域生态的协作者四大核心角色。
黄忠敏
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摘要：古诗词属于中华文化的构成部分，蕴含大量历史、文化和审美价值，在初中语文教学当中，古诗词学习一方面可以提升学生的语言积累，另一方面能够培养学生文学素养和人文情怀。但传统的古诗词教学大多依靠机械记忆，学生缺乏兴趣，理解浅薄。随着人工智能（AI）技术的发展，教育领域也迎来了变革机遇。将AI 技术融入古诗词教学可以给予个性化的学习支撑，改善课堂互动状况并优化学习成效。
黄会岚
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摘要：当下高职院校大学生群体呈现出独特的心理特征与发展诉求，同时也面临着来自学业、就业、人际及自我认同等多重压力，部分学生存在心理韧性不足、价值感缺失、未来发展迷茫等问题。本文立足于高职院校专职辅导员的工作实际，剖析当前高职生主要心理状态及其成因，探微心理重塑与提升的有效路径，旨在促进高职生心理健康素质与综合素质的协同发展，为其成长成才奠定坚实的心理基础。
丁丁
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摘要：培养人才是高校的根本。高校“一站式”学生社区建设是教育部推进国家治理体系和治理能力现代化的重要举措，也是促进高校职能向多元化发展的重大项目工程。针对目前“一站式”高校学生社区建设存在一些问题，本文提出了一系列提质增效的路径。这些路径的实施将有助于为学生提供更加完善的学习环境，推动高校“一站式”学生社区建设的提质增效，为高校人才培养和职能多元化发展注入新的活力。
高子愉
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