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摘要：本文聚焦新时代背景，深入剖析机关政工工作的角色与挑战。阐述了机关政工工作在新时代具有思想引领、队伍建设保障、组织文化塑造等关键角色。同时，面临着思想多元化冲击、工作方式创新难、政工队伍素质有待提升等挑战。通过对这些方面的探讨，以期为提升机关政工工作质量，更好服务机关发展与国家建设提供理论参考。
朱烨
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摘要：本文聚焦数字化转型背景下小学数学“ 教-学-评” 一体化教学实践。通过剖析数字化技术与“ 教-学-评” 一体化融合的逻辑，深入探讨数字化工具在教学目标设定、教学活动实施、学习过程引导、教学评价开展等环节的具体应用路径，揭示数字化转型对优化小学数学教学模式、提升教学质量和促进学生全面发展的重要作用，为推动小学数学教育数字化转型提供理论参考与实践策略。
周之卿
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摘要：本文立足跨学科教育理念，聚焦初中生物实践活动设计展开研究。剖析当前初中生物实践活动中存在的学科壁垒明显、目标定位模糊、评价体系单一等问题，结合初中生物学科特点与学生认知规律，从跨学科主题选择原则、活动设计框架、评价体系构建三个维度，探索适配的实践活动设计路径，旨在打破学科界限，提升学生生物学科核心素养与综合实践能力，为初中生物教学改革提供理论支撑与实践方向。
张广喜
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摘要：“ 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” 是新时代教育教学的根本问题，在小学德育教学中融入陶行知生活教育理念，是实现让学生在生活中感悟道德、在实践中践行美德、培育健全人格的关键所在。以“ 捧着一颗心” 践行“ 立德树人” 构建“ 生活?德育?成长” 的融合教学模式，能够推动立德树人教育落地生根，为青少年的健康成长筑牢道德根基。
徐玥
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摘要：本文探讨陶行知 “ 生活为源，素质为魂” 教育精神融入小学数学项目式学习的路径。分析了融入过程中面临的生活与数学结合不深、素质培养不足及实施形式化等挑战，阐述了核心路径，包括立足生活设计项目、聚焦素质设定目标及深化过程实施，最后说明了实施价值，为小学数学教学优化提供参考。
徐思琦
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摘要：本文立足逆向设计理论，针对初中英语非连续性文本教学展开研究。剖析当前教学中目标模糊、过程低效、评价单一的问题，依托逆向设计“ 以终为始” 的理念，从教学目标重构、教学流程优化、教学评价完善三个维度，探索适配的教学实践路径，旨在提升学生非连续性文本解读、信息整合与语言应用能力，为初中英语教学改革提供理论支撑与实践方向。
齐赛明
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摘要：小学生验算能力的提升是计算素养培养中的核心环节。当前小学生在验算方面呈现出的主要问题是习惯缺失和方法单一。解决路径包括阶梯式教学模式构建、多元验算方法运用及习惯系统培养。实践表明，基于计算素养的验算能力培养使学生计算准确率和数学思维品质得到显著提升。关键词：计算素养；验算能力；小学数学；习惯养成；思维培养
邓晶
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摘要：目前，我国的水利工程建设有了很大进展，水利工程作为国家重要基础设施建设项目，其造价概算的准确性与合理性对工程的顺利实施及效益发挥至关重要。然而，在水利工程建设过程中，存在诸多不确定性因素，易引发造价风险。本文就水利工程造价概算中的风险识别与动态调整机制研究，为水利工程行业提供有价值的参考与借鉴。
杨广宇
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摘要：防水工程在装饰装修中是保障建筑使用功能与耐久性的关键环节，其施工工艺与质量控制直接决定室内空间的安全与舒适。当前部分工程中仍存在工序衔接不规范、材料使用不当及验收环节流于形式等问题，导致渗漏隐患频发。通过对施工准备、基层处理、防水涂料或卷材施工及细部节点加强等工艺进行系统分析，可以有效提升整体防水性能。建立严格的质量保障措施，包括过程监督、分项验收、材料检测与后期维护，能够从源头上减少渗漏风险。科学的工艺管理与全过程质量控制相结合，是确保防水工程达到耐久、可靠效果的关键路径。
张明
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摘要：探讨甲状腺手术患者围手术期护理干预的预防效果。方法：选取 2024 年 4 月至 2025 年 4 月期间行甲状腺手术的 100 例患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组各 50 例。对照组采用常规护理，观察组实施围手术期护理干预，对比两组患者并发症发生率、住院时间及患者满意度。结果：观察组并发症发生率显著低于对照组（ P<0.05 ）；观察组住院时间明显短于对照组（ P<0.05 ）；观察组患者满意度显著高于对照组（ P<0.05 ）。结论：对甲状腺手术患者实施围手术期护理干预，可有效降低并发症发生率，缩短住院时间，提高患者满意度，值得临床推广应用。
王亚琳
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