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Mobile Science Sep 30, 2025

基于OBE 的C ＃“微项目链式”教学改革：以工业互联网微技能模块化考核为核心

摘要：在科技飞速发展的当下，计算机编程能力愈发重要。本文聚焦基于成果导向教育（OBE）理念的 C#“微项目链式”教学改革，以工业互联网微技能模块化考核为核心展开探讨。该教学改革旨在打破传统教学的局限，通过精心设计一系列相互关联的微项目，将 C# 知识体系融入其中，引导学生在实践中掌握知识与技能。同时，以工业互联网领域的实际需求为导向，制定模块化考核标准，精准评估学生的学习成果。此改革不仅提升学生的 C# 编程水平，还能增强其解决实际工业互联网问题的能力，为培养适应行业需求的高素质人才提供新路径，对计算机编程教育改革具有重要参考意义。

赵洁

170

Mobile Science Sep 30, 2025

家校合作视域下基础教育阶段教育惩戒权的运用研究

摘要：本文结合《中小学教育惩戒规则（试行）》实施背景，探究家校合作视域下教育惩戒权的运用。通过文献综述、理论分析与实践案例，明确家校合作在建立教育秩序、实现教育目标、保障教师权益中的价值，指出教师与家长存在理解偏差、沟通不畅、权责不明等问题，最终提出增强合作意识、建立对话机制、明确权责对等的路径，为家校共育提供参考。

李微

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Mobile Science Sep 30, 2025

新课标视域下小学体育大单元教学设计与实践

摘要：2022 年版《义务教育体育与健康课程标准》将“大单元教学”作为小学体育教学改革的重要方向，强调以学生兴趣为起点，通过连贯系统的单元设计培养运动能力与体育品德。本文结合小学阶段学生身心特点与部编版教材内容，阐释小学体育大单元教学的理论内涵，从目标分层、内容游戏化、评价生活化三方面提出实践策略，通过具体案例说明大单元教学在提升低年级学生运动兴趣、培养合作意识中的应用，为小学体育教学提供参考。

高永娥

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Mobile Science Sep 30, 2025

以教育事例谈教育理论于新手教师的重要性

摘要：教育理论是指教育理论是通过一系列教育概念、教育判断或命题，借助一定的推理形式构成的关于教育问题的系统性的陈述。教育理论对于教师尤其是新手教师不仅仅是在教学教法上的指导，也是对教育工作从顶层设计的角度做出的最高指导，这也正是我们新手教师所需要的。在新的环境下，新手教师所产生的工作情绪以及教育问题的堆积是有一定原因的，但新手教师应该认识到教育理论是队长整个教学工作的顶层指导也是对教学工作教学工作细枝末节的指导。

彭钰

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Mobile Science Sep 30, 2025

基于问题驱动的小学数学教学路径探究

摘要：问题驱动教学作为以学生为主体、以探究为核心的教学模式，契合小学数学核心素养培养的内在需求。本文通过梳理问题驱动教学的内涵与价值，系统分析当前小学数学教学中问题设计表层化、解决过程单向性、情境脱离性等困境，构建了指向真实情境的问题设计、注重互动生成的问题解决、强调反思提升的问题延伸路径，旨在为优化小学数学问题驱动教学提供实践参考，促进学生逻辑思维、应用意识等核心素养的发展。

张维丽

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Mobile Science Sep 30, 2025

迁移类比中发展运算能力

摘要：运算能力一直是《数学课程标准》中重点强调的核心素养，新课程标准强调——感悟数运算的一致性，发展运算能力。而《小数加减法》是小学数学“数与代数”领域的核心内容，承接整数加减法的运算经验，是分数加减法的学习基础。本文通过深入分析《小数加减法》这一单元，从大单元视角出发对该单元进行单元整体教学重构，帮助学生在掌握知识的过程中更好的发展运算能力、推理意识、数感。

徐瑛

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Mobile Science Sep 30, 2025

对00 后中职学生的简单分析

摘要：在知识经济浪潮下，中国的大部分家长把自己的孩子进重点高中考入重点大学当作家庭的第一目标，而对于进入职业高中的学生，社会上大多数人戴着有色眼镜来看待这一群体。那么作为以 00 后为主力的中职学生，有些什么样的特点呢？根据本人的教学经验和在与学生的交流中，可以看到他们的某些特质。本文从他们的优缺点两方面来分析，进而了解他们深入他们，使我们对这一群体有个客观的认识。

何乐红

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Mobile Science Sep 30, 2025

基于“多元智能理论”的幼儿园“个体差异教学”策略研究

摘要：在幼儿教育中，尊重个体差异是实现教育公平与质量提升的重要路径。本文以加德纳多元智能理论为框架，围绕运动智能维度，探讨幼儿园阶段针对儿童个体差异的有效教学策略。文章分析了运动智能的内涵及其在幼儿发展中的作用，提出了差异化活动设计、个性化指导及环境支持等实践方法，目的是希望能促进每名幼儿在身体动觉领域的潜能发展。

鲁晓庆

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Mobile Science Sep 30, 2025

幼儿园“午睡环节”中教师引导策略对幼儿自主管理能力的影响

摘要：随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的自主性和自我管理能力。小班的孩子正处于快速成长的阶段，良好的午睡习惯更是为整个在园时期的午睡时光奠定基础。本文提出通过环境创设、渐进式引导和个性化支持等方式，可有效促进幼儿在衣物整理、入睡准备及情绪调节等方面的自我管理意识与行为习惯的养成。

刘小英

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Mobile Science Sep 30, 2025

历史叙事与价值引领：高中历史教学中家国情怀的融合策略

摘要：家庭是国家的基本单位和个体成长发展的基础环境，国家和家庭密切相关，在家国结合的统一的大环境之中，个体持续优化自我认知和相互理解，培育出个人信念和独立人格，逐渐走向社会，最终实现个体的社会化。本文基于历史叙事与价值引领的融合视角，提出了具象化叙事、多维度解读与主体性实践三类策略，目的是希望帮助学生在历史认知中形成情感认同与文化自信，实现立德树人的根本目标。

刘潇潇

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