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摘要：在文化自信与学前教育高质量发展的双重背景下，本土文化资源作为地域文明的“活载体”，对幼儿园文化建设具有独特价值。本文以幼儿园文化建设的环境创设、课程开发、活动设计、园共育四大维度为框架，结合实践案例分析本土文化资源的融入路径，探索 “资源转化 — 课程创新 — 实践落地 — 评价反馈” 的闭环模式，旨在为幼儿园构建具有地域特色的文化育人体提供可操作的策略，助力幼儿形成文化认同与归属感。
翁敏
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摘要：随着科技的快速发展，AI 技术已经深入到教育行业当中，对传统教学方式产生了改变。在小学语文阅读教学当中，AI 技术的应用也正在逐渐地展现出它所具有的独特优势与潜力。
刁万丽
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摘要：在小学语文教育方面，课程思政理念正在逐渐渗透到课堂教学当中，为了适应教育改革发展的潮流，教师必须革新语文课堂的引导方法，冲破传统的单向灌输式教学模式，着重引导学生深入探究教材里的思想内涵，价值意蕴以及人文精神，这样做有益于塑造学生的多种价值观念和深厚的文化底蕴，而且为小学语文和课程思政的融合打下根基，在这个过程中，教师应当联系实际情形，全面开展理想信念教育，还要加入中华优秀传统文化传承，情感培养等内容，进而促使语文学科和课程思政的目标得到深度融合，本文打算就小学语文教学同课程思政的有机结合展开深入研究和剖析。
蒋楠
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摘要：本文主要针对人工智能赋能高中学校体育高质量发展进行了分析与讨论，针对打破传统体育教学局限，帮助教师了解学生情况、定制个性化教学，促学生沉浸式学习等方向进行深度探讨。探讨高中体育教学存在的资源分配不均、教学模式单一等问题，并提出构建智能课程系统、打造智慧课堂、提升教师智能素养、构建数据安全防护体系等实践对策。
张玉雪
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摘要：《义务教育数学课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）研制了学生学业质量标准，为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据。同时，针对“内容要求”提出“学业要求”和“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教—学—评”一致性。这就要求“教”要立足于学生核心素养的培养；“学”要以学生为中心，关注学生的学习体验；“评”要贯穿于数学教学的始终，将动态的过程性评价和结果性评价相结合，及时诊断、反馈教学，为激励学生学习、改进教师教学提供必要的支撑。
云清
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摘要：随着科技的高速发展，人工智能（AI）已经渗透到我们的生活中的方方面面，其中也包括教育领域。在小学数学课堂上，人工智能的应用正逐渐发挥着它独有的优势，为提高小学数学课堂教学质量提供了前所未有的契机。关键词：人工智能；小学数学；课堂教学质量；创新
马佳
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摘要：本文以数字技术赋能中学美术鉴赏教学为核心，随着信息化的发展，传统美术鉴赏教学在资源与形式上存在局限，而数字技术的融入，为课堂带来了更广阔的资源渠道，通过虚拟博物馆参观、AR 艺术作品体验等案例，学生不仅能够突破时空限制，直观感受艺术之美，还能提升审美能力，数字技术的应用不仅拓展了教学的深度，也促进了学生个性化发展，这有助于推动中学美术鉴赏教学的创新发展。
郭银川
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摘要：近年来，随着新课改的不断深化，作为初中英语教师需要积极响应新课标的要求，采用多样化、科学及创新的方法对学生展开教学，让学生在兴趣的引导下自主构建有效的学习模式和学习习惯，让学生在提升效率的同时真正获得多方面的能力。为此，本文就对新课改背景提高初中生学习英语兴趣的策略进行了探究，以期充分发挥英语课堂的育人效果，促进学生不断发展。
王清华
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摘要：初中生物教学在提升学生科学素养方面具有不可忽视的作用。本文旨在探讨在初中生物课堂教学中，如何科学地培养学生的科学探究能力，分析当前教学中存在的主要问题，并提出切实可行的策略建议。研究通过文献梳理与教学实践归纳，对相关教学方法进行了系统探讨，并结合理论分析指出培养科学探究能力对激发学生学习兴趣、增强其实践能力与思维品质的重要意义。最终总结出一套具有推广价值的教学优化思路，为一线教师提供可操作的指导方案。
蒋明
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摘要：在新时代教育背景下，国防教育与学科教学的融合成为培养学生家国情怀的重要途径。美术学科凭借其直观性、创造性的特点，成为开展国防教育的优质载体。本文以美术核心素养（图像识读、美术表现）为导向，结合小学阶段学生的认知规律与学习特点，探索国防教育主题创作教学的实施策略，旨在通过美术教学活动，让学生在艺术实践中深化国防认知、厚植爱国情感，同时提升美术核心素养，实现 “以美育人、以美化人” 与国防教育的协同发展。
马利娜
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