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摘要：信息时代的到来，深刻改变了社会生产生活方式，对中等职业教育的人才培养模式与管理机制提出了全新要求。传统管理方式在应对个性化学习、产教融合、数据决策等新需求时面临巨大挑战。本研究旨在分析当前中职教育管理在信息化背景下的现实困境，探索以数据驱动、流程重构为核心的现代化改革路径，为提升管理效能与人才培养质量提供对策参考。
黄娟
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摘要：立德树人是幼儿园教育的核心任务，幼儿一日生活为价值观和品格教育提供了最自然的载体。当前实践中存在教育目标模糊、环节割裂、教师引导随意、家园协作不足等问题，制约了立德树人目标的落实。围绕这些问题，从明确育人目标、整体统筹环节、强化教师示范、完善家园共育方面进行路径探索，使教育在日常情境中自然发生，实现幼儿在真实生活中潜移默化地形成规则意识、合作精神和情感认同，推动立德树人在微观实践中落地生根。
严俞洁
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摘要：低填浅挖路基作为现代公路工程中兼顾生态保护与工程经济性的典型结构形式，其施工质量直接关系到道路服役性能与长期稳定性。本文从工程实践出发，系统分析低填浅挖路基在施工过程中面临的主要技术难点，包括沉降控制、压实均匀性、材料适配性等核心问题，并结合地质适配性勘察、精细化填料控制、分层动态压实工艺、复合排水体系构建及全过程监测反馈机制，提出一套具有创新性和可操作性的技术实施路径。该技术体系可有效提升路基结构的整体稳定性与耐久性，为类似工程提供理论支撑与实践参考。
王一飞
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摘要：随着全球化和信息化时代的到来，社会对于富有创造性的、高素质拔尖创新人才的需求也日益凸显。要让学生成为未来祖国的栋梁，他们需要具备运用知识去创造性地解决问题的素养与能力，而在“互联网 + 教育”背景下，高中语文教学也亟待创新模式以适应新时代学习需求。项目式学习强调真实任务驱动和跨学科整合，能够有效提升学生的创新思维和实践能力，而数字化技术为项目式实施提供了资源支撑、协作平台和过程性评价工具。基于此，本文对数字化赋能下高中语文项目式学习促进语文学习力发展的实践进行了探讨，以期助力高中阶段拔尖创新人才的早期培养。
王琴 罗雪 先婷婷
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摘要：以幼儿园大班幼儿作为对象，开展将劳动教育融入递进式种植活动的实践，通过课程化构建理论与实践结合、物尽其用的种植学习课程，在开展种植活动的设计与实施过程中，选择恰当的方式方法渗透劳动教育，根据大班幼儿的心理年龄特点，采用递进的方式培养大班幼儿的劳动技能。基于正确的大班幼儿劳动价值观，通过劳动技能的教授与渗透，提升大班幼儿的劳动态度和品质。并且利用综合评价促进教师指导，让种植活动变得有意义并达成良好实践效果。
黄静诗
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【摘要】语言作为人类思维以及交流的关键工具，还是幼儿认知发展、社会性成长以及未来学业成就的关键基础，近些年来，借助 AI 的教育应用在语言学习领域呈现出不小的潜力，在幼儿园的环境里，AI 技术可当作辅助工具拓展教师的教学能力，还可凭借数据驱动的办法，达成对幼儿语言发展水平的精确评估以及个性化干预。
陈蓉
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摘要：本文研究以小学中低年级（3-4 年级）为对象，探讨群文阅读在童话教学中的应用价值与多维意义。群文阅读通过主题化组文与对比阅读的方式，与童话的幻想性、故事性形成教学合力，有效契合该阶段儿童从“具象思维”向“抽象思维”过渡的认知特点，为打破单篇阅读局限提供新路径。
陈月花
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摘要：基于信息反馈的参数化结构优化设计方法，通过构建参数化模型与信息反馈机制的协同框架，实现设计过程的动态调整与性能提升。该方法以结构性能参数为核心，依托传感器数据、仿真结果等反馈信息，实时修正参数化模型中的变量参数，从而优化结构的力学性能、经济性与安全性。研究聚焦反馈信息的采集精度、参数映射关系的构建逻辑及优化算法的迭代效率，探索多源信息融合下参数化设计的动态响应机制，为复杂工程结构的高效优化提供系统性解决方案，其应用可显著缩短设计周期，提升结构性能的稳定性与可靠性，在建筑、机械等领域具有重要实践价值。
杜帅
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摘要：在“智改数转”时代，建筑行业逐渐向着智能化、数字化的方向转型，如此就使得高职建筑工程技术专业人才培养的传统模式面临严峻的挑战。目前，该专业人才培养中，普遍存在培养目标不清晰、课程体系落后于智能建造技术的发展，师资实践素养与数智能力有待提升、校企协同育人机制不完善等问题，无法满足行业对复合型技术人才的需求。基于此，本文提出了相应的培养策略，将行业需求作为指导，明确培养目标，构建融入BIM、智能施工设备等内容的课程体系，组建“双师型”数智化师资队伍，强化校企合作共建实训平台及共育机制。希望可提高学生专业技能和数智应用能力，并为行业培养更多“智改数转”、高素质的技术技能人才。
李继续
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摘要：老年高血压基底节脑出血作为一种高危疾病，其急性期的护理管理对患者预后至关重要。流行病学研究表明，老年高血压患者发生脑出血的风险较高，而基底节脑出血的急性期治疗具有较大挑战性，尤其在神经外科 ICU 环境中。文章重点探讨了 ICU 护理中的监测与评估策略、支持性护理与早期干预措施，以及多学科合作在护理中的应用。通过多学科协作，护理团队能够更精准地评估患者病情，实施个性化护理，从而提高治疗效果和患者生存质量。
钱燕
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