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摘要：近两年来，研学旅行在全国各地兴起，我们实践基地也在积极探索研学旅行活动模式，不断优化活动设计，在遇到问题后我们深入分析原因，“对症下药”，将表现性评价应用到研学旅行，解决了困扰我们的问题，达到了理想的活动效果。
谢旭军
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摘要：随着核心素养导向的课程改革深入推进，传统碎片化的高中生物学教学模式已难以满足学生综合能力培养需求。大单元教学以“整体性、关联性、实践性”为核心特征，通过整合学科知识、重构教学流程，成为落实生物学科核心素养的重要路径。本文基于大单元教学的内涵与价值，结合高中生物学教学实际，分析当前教学模式存在的问题（如目标碎片化、内容割裂、评价单一等），从教学目标分层设计、教学内容系统整合、教学实施路径创新、教学评价多元构建四个维度提出优化策略，并以“细胞的生命历程”单元为例进行教学实践设计，验证优化模式的可行性。研究表明，优化后的大单元教学模式能有效提升学生的知识整合能力、科学探究能力与社会责任意识，为高中生物学教学改革提供参考。
马勋东
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摘要：当前新课程改革背景下，“大概念”教学逐渐成为引领高中历史课程转型的重要理念之一。大概念不仅有助于突破碎片化知识的局限，也有利于学生形成系统的历史认知和批判性思维能力。本文立足于大概念视角，探讨其在高中历史单元教学设计中的应用策略。文章围绕大概念的教学价值、单元整合方式、课堂活动构建与评价机制优化等方面展开分析，并结合统编高中《中外历史纲要（上）》中的“第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争”为例，具体说明如何从“大概念”出发组织教学内容、激发学生理解历史的深层联系，提升教学的整体性和实践效能。文章旨在为高中历史教学提供系统化设计路径，以落实核心素养导向，助力学生形成全面的历史认知结构。
万光香
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摘要：新高考政策的实施，对高中数学教育思想观念的转变提出了新的要求。在这种情况下，数学教师需要从以往的以教师为中心的模式转变成以学生为中心的教学模式，着重培养学生自主学习的能力和创新的意识。本文着重研究高中数学教学如何针对不同学生的学习特点和爱好，来制定相应的的教学计划和方法，让每个学生都能在数学学习中得到充分的发展。
陈树家
摘要：在信息技术迅猛发展的当下，初中语文作文教学正面临着前所未有的变革机遇。本文旨在探讨在数字化环境中如何贯彻教育家精神，通过具体的教学案例和策略，提升学生的写作技能和教师的教学效果。文章首先分析了数字化环境下作文教学的优势与挑战，随后提出了相应的实施策略，并深入探讨了教育家精神在新时代的内涵、教学实践、教师专业成长、学生全面发展以及数智技术的应用。
杨晓丽
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摘要：随着文化多元化发展，高校舞蹈教育面临 “传统传承断层” 与 “现代创新乏力” 的双重困境。本文通过课堂教学实践与作品创作分析，探究现代舞与传统舞蹈元素的融合教学路径。研究发现，二者在身体认知、情感表达与编创逻辑上存在深层契合点，通过 “元素解构 — 跨舞种转化 — 实践重构” 的三阶教学模式，可有效提升学生的文化理解能力与创新编创能力。教学实践表明，融合教学能使学生在保留传统舞蹈文化内核的基础上，形成兼具时代性与民族性的舞蹈语言，为高校舞蹈教育的本土化创新提供方法参考。
李沛芳
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摘要：AI 技术为大学英语课件制作提供创新路径，可解决传统模式效率低、形式单一的痛点。本文从高效减负、内容创新、个性化适配三方面分析 AI 优势，介绍 4类主流工具的特色应用，梳理 “目标定位 - 工具选型 - 优化落地” 实操流程，结合教学实践提出关键要素与风险规避建议，通过真实案例验证 AI 课件价值，为教师提供可落地的技术应用方案。
王晶
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摘要：人工智能生成内容（AIGC）技术的快速发展正在深刻改变用户界面（UI）图标设计的基本方法、工作流程及价值结构。本文系统分析 AIGC 与 UI 图标设计融合所带来的机遇与挑战。AIGC 凭借其强大的生成与风格化能力，在提升设计效率、激发创意灵感及推动风格多元化等方面展现出显著潜力。然而，其在当前应用过程中仍面临可控性有限、输出一致性难以保障以及版权归属与伦理边界模糊等问题。本文进一步提出，UI 设计范式正在向“人机协同”方向发生系统性转变，设计师需从执行者转变为AI 工具的协调者与策略决策者。同时，行业亟需共同建立相应的技术标准与伦理框架，以促进AIGC 在UI 设计领域的健康与可持续发展。
李睿
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摘要： 物联网技术作为数字经济时代的重要支柱，其教育普及与推广对区域经济发展具有战略意义。本文基于区域经济视角，系统分析物联网教育与区域经济发展的内在联系，探讨不同经济区域物联网教育的差异化需求，提出多层次、多元化的普及推广路径。研究表明，区域经济发展水平、产业结构特征和创新环境等因素显著影响物联网教育的实施效果。通过构建 " 政 - 企 - 校 - 社 " 协同机制，建立差异化推进策略，能够有效促进物联网教育与区域经济的深度融合。本研究为制定区域特色的物联网教育政策提供了理论依据和实践指导，对推动区域经济高质量发展具有重要意义。
常玮育
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摘要： 1+X 证书制度作为职业教育改革进程当中一项重要举措，其为中等职业学校汽修专业教学带来了全新发展机遇。在本文当中，围绕教学内容设计、教学方法创新以及评价反馈机制这三个维度，深入探讨了如何把 1+X 证书制度融入到中等职业学校汽修专业教学体系之中。研究结果表明，模块化教学设计以及活页式教材开发能够在极大程度上提升学生职业技能水平，而任务驱动教学法以及数字化教学手段则为培养复合型技术人才提供了强有力支撑，建立科学合理评价反馈机制，不仅能够检验教学效果，还能够促进教学质量持续改进。
许晓宁
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