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数智时代少儿阅读的现状剖析研究

摘要：在数智时代浪潮下，少儿阅读格局经历深刻变革，呈现复杂多元现状。阅读方式上，数字阅读崛起，电子设备成知识新窗口，电子书籍、有声读物突破时空限制，传统纸质阅读凭借独特质感与仪式感仍不可替代，家庭和学校保留纸质阅读活动。阅读内容资源丰富，数字绘本、科普动画等涌现，但信息爆炸致质量参差不齐，低俗、暴力内容威胁少儿身心。阅读习惯养成遇挑战，数智产品娱乐属性分散注意力，短视频、游戏致阅读碎片化，过度依赖算法易陷“信息茧房”，限制知识广度。阅读环境营造中，学校和家庭拥抱数智技术，开展融合阅读活动，但存在家长监管不力、学校资源利用不足等问题。数智时代为少儿阅读带来机遇与挑战，需社会各界协同引导少儿阅读的正确航向。

施衍如

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大数据时代下高职计算机教学数字优化策略研究

摘要：在信息技术飞速发展的大数据时代，高职计算机教学面临着全新的发展机遇与挑战。本文基于大数据时代的背景，深入剖析了其为高职计算机教学带来的丰富教学资源、促进教学方法创新等机遇，以及技术更新速度加快、教学资源整合与利用困难等挑战。在此基础上，针对性地提出了引入高新技术调整教学内容、整合和开发利用教学资源、创新学生培养模式等优化策略，旨在为大数据时代下高职计算机教学的高质量发展提供有益的参考。

张诗雨

267

产教融合背景下中职实训课教学形成性评价的问题研究

徐孔庆

214

大思政格局下高职院校高等数学课程思政育人新路径研究

摘要：本文聚焦大思政格局，深入剖析了高职院校高等数学课程思政建设面临的挑战，如思政素材资源匮乏、育人场域局限、育人主体单一等问题。在此基础上，从整合教学资源、拓宽教学场域、创新教学模式三个维度，全面探究了高职数学课程思政建设的有效路径，旨在为大思政背景下高职数学课程思政的深入开展提供坚实保障与理论支撑。

王瑜 李如妍

233

1+X 证书制度与现代学徒制融合下民航运输服务专业人才培养模式改革研究

摘要： 1+X 证书制度与现代学徒制作为职业教育改革的重要举措，对于民航运输服务专业人才培养具有重要意义，本文分析了 1+X 证书制度与现代学徒制融合的价值。文章从课程体系重构、教学模式创新、师资队伍优化等维度，提出了 证书制度和现代学徒制背景下民航运输服务专业人才培养模式改革的具体策略。通过证书标准引入课程体系、建设校企双元育人机制、培养“双师型”教师队伍等举措，为民航运输服务专业培养高素质技术技能人才提供了路径参考。

崔雨蒙

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体教融合背景高校体育教育专业课程思政建设路径探析

摘要：体教融合是高校体育教育专业教学改革的主要方向，其目的是整合专业课程和思政教育，从而为学生提供全方位的、综合性的教学支持系统。为了进一步推动高校体育教育专业课程思政建设工作开展，本文主要从以下两个方面展开研究分析：第一个方面是阐述高校体育教育专业和思政教育关联性，第二个方面是分析高校体育教育专业课程思政建设路径，以期通过合理有效的课程思政建设路径，增强高校体育教育专业育人质量。

王芊荟

266

核心素养导向下高中政治教学优化策略探究

摘要：现阶段现代教育理念和高中教学改革工作，对高中政治的教学提出更高要求，教师需要积极转变教学观念，创新教学模式，适应最新的教育需求。其中为满足促进学生全面发展、综合化提高能力水平、培养学生实践能力等教育需求，教师应充分考虑政治核心素养开展教学工作。因此核心素养导向下高中政治教学优化策略探究受到广泛关注，相关理论研究及实践探索大量涌现。基于此，简单分析核心素养导向下高中政治教学的实施价值，深入探讨相关的优化实施策略，以供参考。关键词：核心素养；高中教学；政治教学；综合社会实践

赵计玲

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新时代中国共产党“不想腐”的实践成效

摘要：“不想腐”是“三不腐”的重要一环、是根本，新时代我们党不断向前谱写中华民族伟大复兴、持续以伟大自我革命引领社会革命，新时代我们党实践探索“不想腐”，致力于以远大理想补足个体精神之“钙”；提高道德修养，凭此涤除思想心灵之“尘”；明晰党纪国法，以此塑造心中之“尺”；深入推进理论教育，凝聚起个体廉洁之“魂”；凭借警示教育，促排思想之“毒”，破除“心中贼”，“不想腐”的实践愈发走深走实，取得的成效令人瞩目。

李秋艳

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智慧体育视域下大学体育教学环境构建研究

摘要：高校体育智能化教育环境建设，是实现新时期高校体育教育向现代化、向多元化方向发展的一个必要途径。教育部《教育信息化2.0 行动计划》以及《义务教育体育与健康课程标准(2022 年版)》都对智能学习环境进行了全面、系统的探索，并对此进行了探索。本文对高校体育教育情境下的智能体育建设进行了研究。为学生提供高质量的教育与学习经验，建立智能的学校体育教育环境。

芦琳

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OBE 理念在本科生理学教学中的应用研究

摘要：本研究探讨了基于学习成果导向教育（Outcome-Based Education，OBE）理念的本科生理学教学模式改革与实践效果。通过系统设计" 反向构建" 课程体系、创新教学方法和完善多元评价机制，显著提升了学生的知识应用能力和临床思维能力。研究采用准实验设计，对比分析了 OBE 教学模式与传统教学模式的教学效果差异。结果表明，OBE 教学模式在促进学生深度学习、提高问题解决能力和培养职业素养方面具有明显优势。文章最后提出了优化 OBE 教学实施的建议，为医学教育改革提供参考。

郭敬

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