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Mobile Science Jun 19, 2025

初中数学“教学评一体化”模式下课堂提问有效性研究

摘要：本文聚焦于初中数学“教学评一体化”模式下课堂提问的有效性问题。首先阐述了“教学评一体化”的内涵及其对初中数学教学的重要意义，分析课堂提问在该模式中的关键作用。接着深入探讨当前初中数学课堂提问存在的问题，包括提问目标不明确、问题设计缺乏层次、提问反馈不及时等。通过理论研究与实践案例分析相结合的方法，提出提升课堂提问有效性的策略，如基于教学目标精准设计问题、构建多层次问题体系、及时有效反馈评价等，并强调教师应不断提升自身提问技巧与素养。旨在为初中数学教师在“教学评一体化”模式下优化课堂提问，提高教学质量提供有益参考。

刘艳

253

Mobile Science Jun 19, 2025

初中数学课堂自主探究性教学的实践及思考

摘要：随着教育改革的不断深入，自主探究性教学在初中数学课堂中日益受到重视。本文旨在探讨初中数学课堂自主探究性教学的实践策略与思考。首先阐述了自主探究性教学的内涵与意义，接着分析了当前初中数学课堂自主探究性教学存在的问题，然后从创设问题情境、组织合作学习、引导自主探究、多元评价反馈等方面提出了实践策略，最后对实践过程中的经验与不足进行了反思，以期为提高初中数学课堂教学质量、培养学生自主探究能力提供参考。

江小平

106

Mobile Science Jun 19, 2025

初中生物实验教学中学生动手能力的培养策略研究

摘要：本文聚焦初中生物实验教学中学生动手能力的培养。阐述培养学生动手能力的重要性，分析当前初中生物实验教学在学生动手能力培养方面存在的问题，如实验资源不足、教学方法不当等。基于此，提出优化实验资源配置、改进教学方法、完善评价体系等培养策略，旨在提高初中生物实验教学质量，有效提升学生的动手能力，促进学生生物学科素养的发展。

陈敬

253

Mobile Science Jun 19, 2025

新课程背景下初中数学教学改革的思考与实践

摘要：随着新课程改革的不断推进，初中数学教学面临着新的机遇与挑战。本文深入探讨了新课程背景下初中数学教学改革的必要性，分析了当前初中数学教学中存在的问题，并结合教学实践提出了一系列切实可行的改革策略，旨在提高初中数学教学质量，培养学生的数学素养和综合能力，以适应新时代对人才培养的要求。关键词：新课程背景下；初中数学教学改革；思考与实践

李晓娟

197

Mobile Science Jun 19, 2025

自然衔接，有效生长

摘要：文章以“帕普斯半圆模型”的初三复习设计为例，探讨了初高中数学教学中的衔接问题，特别强调构建与学生认知发展规律紧密相连的可持续认知路径的重要性. 在教学实践中，“自然衔接，有效生长”的原则应当得以体现，以确保知识传授的连贯性和学生思维技能的逐步成熟.

张赞

267

Mobile Science Jun 19, 2025

小学数学核心素养培养路径分析

摘要：小学数学核心素养的培养是当前基础教育改革的重要方向，关系到学生数学能力的全面提升与终身发展的基础构建。本文从小学数学核心素养的内涵出发，系统分析其培养路径，重点探讨数学意识、数学思维、数学技能和数学情感的协调发展。文章结合教学实践，提出多元化教学策略与环境营造，强调教师专业素养的提升与家庭、社会支持的协同作用。研究表明，通过科学设计教学内容、创新教学方法、强化师资培训及多方协作，可有效促进小学数学核心素养的整体提升。未来应继续深化理论与实践结合，推动核心素养培养体系的完善与创新。

张小红

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Mobile Science Jun 19, 2025

高中数学探究活动教学实践的启示分析

摘要：基于学科核心素养，高中数学教师需要在课堂教学中强化学生的探究能力。随着高中数学课程改革的深入推进，探究式教学作为培养学生核心素养的有效途径正受到广泛关注。教学实践发现，通过创设真实问题情境、搭建阶梯式探究任务、实施多元化过程评价，能够有效激发学生数学思维活力，促进知识建构与能力迁移。文章以人教A 版（2019 版）教材中探究函数 y=x+1/x 的图象与性质为例，阐述教学内容与启示。

殷佳鑫

219

Mobile Science Jun 19, 2025

小学数学课堂上语言文字规范化的有效实施策略

摘要：小学语文课堂中只有保障语言文字的规范化，才能有效提升课堂教学质量，让学生真正读懂、会读、理解、联想。所以在小学数学教学中需要使用多样化方法提升语言文字规范化，保障数学教学高效开展，帮助学生掌握数学知识点，在理解文字的同时提升表达能力，强化数学语感，领悟题意内涵，促进数学思维发展。关键词：小学数学；课堂教学；语言文字；规范化

幸海蓉

186

Mobile Science Jun 19, 2025

探讨在初中数学教学中如何通过有效的数学评价来提升学生核心素养

摘要：数学核心素养是数学课程目标的集中体现, 是学生在学习数学的过程中逐渐形成的。数学核心素养是具有数学基本特征的, 适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质与关键能力。处于初中数学教学期间，数学评价是教学进程中的重要一环，利于反馈学生学习所得成果，也是提升核心素养的有效途径。本文以初中数学初二阶段的人教版教材为依托，深度挖掘数学评价在增强学生核心素养中的重要作用及实施途径，以期高效培养学生的核心素养。

吴为

257

Mobile Science Jun 19, 2025

人工智能技术与小学数学教学深度融合策略探讨

摘要：人工智能技术实质上是一种现代信息技术的成果，模拟了人类大脑的思维能力，随着我国教育领域的现代化发展，人工智能技术已经成为小学数学教学中的一项重要手段，对学生进行基础知识的学习、迁移应用和综合能力的提高具有显著的促进作用。本文以人工智能与小学数学教学的深度结合为基础，对人工智能技术与小学数学教学深度融合策略进行探讨。

冯黎

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