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栀子花开

蒋丽

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论水闸施工全过程BIM管理的应用

摘要：BIM（建筑信息模型）技术作为现代工程管理的重要手段，在水闸施工全过程中展现出显著优势，本文系统探讨 BIM 技术在水闸工程规划、设计、施工及运维阶段的具体应用，分析其在提升协同效率、优化资源配置、降低施工风险等方面的价值，并结合实际案例说明其技术路径与管理成效，为类似水利工程提供参考。

刘影慧

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幼儿教师手工素养需求下高校学前教育专业美术基础课程的改革与设计

摘要：本文以当前幼儿教师手工素养的实际需求为出发点，通过调研幼儿园对教师手工技能、教学转化能力及创新应用能力的要求，分析高校学前教育专业美术基础课程在对接需求时存在的脱节问题。结合课程改革理论与实践案例，从课程目标重构、内容模块优化、教学方法创新及评价体系完善四个维度，提出美术基础课程的改革与设计方案，它拓展了学前教育专业学生的思维，初步体验学前儿童美术手工活动需要的不同工具、材料的使用和技法的学习，为学前教育专业后续课程手工类及环境设计等课程奠定基础，为培养符合幼儿园需求的、具备扎实手工素养的学前教育专业人才，为高校学前教育专业课程建设提供参考。

高杰

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初中物理教学中学生科学思维能力培养路径探析

摘要：针对学生科学思维能力培养，本文将研究重点聚焦在初中物理教学，在剖析现今教学实际状况的进程中，把传统模式在培育学生科学思维层面的欠缺之处展现出来。从实验教学优化，问题情境创设，批判性思维激发，逻辑思维训练以及评价体系完善这五个维度出发，将教育心理学理论和教学实践案例相结合，进而提出具备系统性的培养策略。关键词：初中物理；科学思维；培养路径；实验教学；批判性思维

韩丽芝

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教育强国背景下职业院校教师资源配置的策略研究

摘要：在职业院校中，教师资源配置是非常重要的内容。教师资源是职业教育发展的第一资源，其配置的科学性与合理性直接决定了技术技能人才的培养质量。本文首先分析教育强国对职业院校教师资源的核心要求，其次探讨职业院校教师资源配置的现存问题，最后就教育强国背景下职业院校教师资源配置的优化策略进行研究，旨在为职业院校优化教师资源配置、服务教育强国建设提供实践指南。关键词： 教育强国；职业院校；教师资源；资源配置

李坤

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语文核心素养导向的晨读教学模式创新

摘要：针对传统语文晨读教学中“高耗低效”的困境，本研究以“润养晨读”理念为核心，构建“晨起养生汤”教学模式，旨在通过“熬制汤剂”（内容设计）、“服用汤药”（分层学习）、“检测疗效”（动态评价）三环节，实现语文核心素养的培育。内容上，依托“双核四维”体系整合经典文化与跨学科资源；路径上，通过分层诵读、差异建构与精准干预提升语言积累与文化浸润；评价上，建立“知识—能力—过程”三维动态体系，破解传统检测滞后问题。为语文教学改革提供了理论与实践范式，推动核心素养导向的晨读从“形式化”向“素养化”转型。

郑宇 孙丽佳

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沟通艺术在高校教学秘书工作中的作用

摘要：高校教学秘书作为教学管理工作的核心执行者，其职责不仅限于事务性工作处理，更需通过高效沟通协调多方关系，保障教学秩序稳定运行。本文从沟通艺术的核心要素出发，结合高校教学秘书工作特性，分析其在师生协调、部门联动、危机处理等场景中的实践价值，并提出优化沟通能力的策略，沟通艺术的应用可显著提升教学管理效能，增强师生满意度，对构建和谐校园环境具有深远意义。关键词：沟通艺术；高校；教学；秘书工作

龚晖

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“互联网 +” 背景下大学数学线上线下混合式教学模式创新探索

摘要：“互联网+”浪潮下，大学数学教学暴露出多重问题：传统教学以黑板、PPT为主，抽象概念难可视化，师生互动不足；线上教学资源分散在多平台，与线下课堂脱节，且缺乏有效监督，学习效果难保障；即便尝试混合式教学，仍面临教学节奏难把控、教师线上工具不熟练、评价体系滞后等痛点。为破解这些难题，从教学模式创新入手，设计“三段六步”流程，以微积分章节为例，通过线上预习、线下深化、课后拓展实现全流程联动；搭建基础、进阶、拓展三层资源，适配不同基础学生；打造线上论坛、线下攻坚小组、跨场景闭环等多元互动场景。关键词:互联网+；大学数学；混合式教学；分层资源；互动场景

王云霞

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“玛腊”调解促和谐

摘要：党的二十大报告指出，在社会基层坚持和发展新时代“枫桥经验”，完善正确处理新形势下人民内部矛盾机制。推进矛盾纠纷预防化解法治化，是新时代“枫桥经验”内涵与外延的丰富发展，对于依法维护群众合法权益、防范化解重大风险、维护社会和谐稳定具有重要意义。怒江傈僳族自治州泸水市人民法院称杆人民法庭（以下简称“法庭”）积极探索民族地区矛盾纠纷调解新模式，紧紧围绕人民群众新期盼新需求，妥善运用诉前调解机制，创新工作理念，构建了“人民法庭 + 乡调解中心 + 玛腊调解 + 网格”工作模式，将新时代“枫桥经验”落实在就地化解矛盾的调解上，聘请“玛腊”参与解决矛盾纠纷，走出一条“矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位”的新时代诉源治理之路，创新和发展“新时代枫桥”经验，走深走实群众路线。

唐丽兰 和艳英 刘利

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“互联网+”视域下大学思政教育模式的新思考

摘要：网络信息技术的迅猛发展在丰富人们工作生活的同时，也为高校思政教育的改革创新提供了交互融合和跨界互联的条件，能够让思政教育在全员、全过程、全方位中充分发挥作用，让思政教育的实效性和时效性都明显增强。特别是当前环境下，互联网与高等教育教学的融合发展日益密切，其对于高校教师的教育理念、教学方式以及学生的学习习惯和学习方式等产生了不可低估的影响，思政教育面临着前所未有的挑战，也迎来更多发展的机遇。因此，因时而进，加大高校思政教育的创新研究是高等教育教学改革发展的重要着力点。

陈大富

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