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Mobile Science Jun 24, 2025

核心素养导向下小学特色主体班会课的创新模式构建与实践研究

摘要：在核心素养培养的教育背景下，小学特色主体班会课作为学校德育工作的重要组成部分，其创新模式构建与实践具有重要意义。本文深入探讨了核心素养与小学特色主体班会课的内在联系，分析了当前小学班会课存在的问题，并从目标设定、内容选择、形式创新、评价体系等方面构建了核心素养导向下小学特色主体班会课的创新模式。同时，结合具体实践案例阐述了该模式的实施过程与效果，旨在为小学德育工作者提供有益的参考，提高班会课的教育实效性，促进学生的全面发展。

侯俊华

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Mobile Science Jun 24, 2025

小学语文教学中学生积极心理品质培养方法分析

摘要：培养学生的积极心理品质，能让学生形成积极的情绪，以积极向上的状态面对未来学习与生活，促进学生健康发展、快乐成长。基于此，本文主要指出培养学生积极心理品质的意义，并重点探究小学语文教学中学生积极心理品质培养的有效对策，旨在指导相关行业人员深入分析语文教材内容，采用合适的教学方法，帮助学生转变心理状态、调节心理情绪，使学生产生积极心理，以积极乐观的状态面对学习生活中遇到的各种难题，促进学生全面发展。

张昌惠

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Mobile Science Jun 24, 2025

小学语文四年级大单元课文教学研究

摘要：在教育改革的浪潮中，传统碎片化的教学模式已难以满足现代教育的需求。因此，大单元教学模式应运而生，成为培养学生语文核心素养的关键途径。本文以小学四年级语文教学为切入点，深入探讨大单元教学的实施策略与实践路径。通过对当前小学语文大单元教学现状及问题的剖析，本文提出了明确教学目标、精心设计互动课堂、积极开展实践活动、创设真实教学情境等具体方法，旨在协助教师整合教学内容，构建系统化的知识体系，激发学生的学习热情，促进知识的迁移与能力的提升。研究显示，大单元教学能够有效连接单篇课文与单元主题，实现知识与情感的交融，为培养学生运用语言、思维以及文化自信的能力提供了坚实的支撑。关键词：小学；语文；四年级；大单元；教学

刘敏霞

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Mobile Science Jun 24, 2025

新时代高职辅导员职业能力提升路径探析

摘要：新时代高职辅导员职业能力涵盖思想政治素养、管理能力、发展指导能力及科研素养。其提升面临事务繁杂、职业认同低、发展通道窄、培训不足及科研支持弱等挑战。提升路径需多措并举：制度上完善分级与考评激励；培训上构建阶梯式体系与专业认证；个人层面强化使命自觉与特色发展。通过制度保障、精准赋能与主体自觉协同，方能打造高素质队伍，服务高职教育高质量发展。

何毅

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Mobile Science Jun 24, 2025

高中历史教学运用人工智能的策略

摘要：在当今科技飞速发展的背景之下，人工智能技术已经被广泛应用于各个阶段和学科的教育教学中并表现出其独特的积极价值。历史是高中教学体系的必要组成，旨在培养学生的历史素养和文化意识。在高中历史课堂教学中教师对人工智能技术加以应用，可以有效丰富课堂教学资源，提高课堂教学的效率和效果。本文探讨了人工智能应用于高中历史教学中的意义，并提出了具体的策略来实现人工智能与高中历史教学的有机融合，推动着高中历史课堂教学增质提效。

袁明旺

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Mobile Science Jun 24, 2025

向阳而生 逐光前行

摘要：随着“双减”政策的落实推进，学生心理健康问题受到关注的范围不断扩大，在小学阶段培养学生的积极心理品质显得至关重要。本文从积极心理学的宏观视角出发，通过挖掘语文教材，培养积极的情感品质；丰富教学活动，培养积极的学习态度；完善课堂评价，培养积极的思维视角三方面在语文学科中对培养小学生积极心理品质进行了实践和探索。

陈芬

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Mobile Science Jun 24, 2025

双减背景下农村小学数学分层作业设计实践研究

摘要：在“双减”政策背景下，减轻学生课业负担、提高教育质量成为了当前教育改革的核心目标之一。本研究通过对农村小学数学分层作业设计的实施进行探讨结合具体的教学实践案例，分析了分层作业设计在提高学生数学成绩、促进学习兴趣、减少学业负担等方面的实际效果。

邓碧霞

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Mobile Science Jun 24, 2025

师幼互动中的情感支持与幼儿深度学习关联机制研究 

摘要：在新时代教育理念不断更新的背景下，幼儿园教育逐步从“教会”转向“学会”，从注重知识传授向强调学习过程中的情感体验和个体发展转型。本文在深入剖析情感支持内涵的基础上，结合当前国内外关于深度学习理论的研究成果，系统探讨师幼互动中情感支持与幼儿深度学习之间的关联机制，试图揭示二者之间的内在逻辑关系。

高欢 李秋红

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Mobile Science Jun 24, 2025

新课改背景下小学教育教学管理问题探究

摘要：小学教育在教育的整体发展启蒙环节中占据十分重要地位。本文通过分析新课改背景下小学教学管理所存在的问题，涵盖教学模式僵硬对新课改认识不足、教学管理理念滞后、教师队伍建设不到位，并掌握具体的改进对策，包含深化对新课改理念的理解、创新教学管理模式、强化教师队伍建设，旨在加速推动小学教育的高质量发展。

许云鸿

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Mobile Science Jun 24, 2025

中职教师数字技术应用素养与专业教学深度融合的策略研究

摘要：随着信息技术的快速发展，数字技术在教学领域的应用成为了提升教学效果的关键。本研究围绕中等职业教育教师数字技术应用素养与专业教学深度融合策略进行研究。通过文献综述和实证研究，本文首先分析了当前中职教育中数字技术应用存在的问题，包括教学资源匮乏与教学模式单一等。随后，提出了提升中职教师数字技术应用素养的策略。此外，针对如何实现专业教学与数字技术的深度融合，促进教师与学生间的互动交流、激发学生主动学习兴趣等策略。

杨雪

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