All Articles

Education and Training Oct 1, 2025

高中地理教育中核心素养培养的实践路径探索

摘要：随着教育改革的深入，核心素养的培养已成为当前教育体系的重要目标，尤其是在高中地理教学中，如何结合学科特点培养学生的核心素养，成为了教育工作者亟待解决的问题。核心素养不仅仅是知识的掌握，更包括学生的思维能力、实践能力、创新能力及情感态度的培养。本文从高中地理教育的现状出发，探讨了如何在地理教学中有效地融入核心素养的培养。通过分析实践教学中的具体路径，提出了基于问题探究、情境创设、合作学习、跨学科融合等策略，进一步阐述了如何通过教学设计、教学方法和评价方式的创新，促进学生在地理学习中的核心素养发展。研究表明，核心素养导向的高中地理教育能够帮助学生更好地应对未来社会发展的需求，具备全面的综合素质和创新思维能力。本文的研究为高中地理教师提供了实践指导，推动了地理教育在培养学生核心素养方面的深入探索。

黄坤

2

Education and Training Oct 1, 2025

跨文化交际能力培养在小学英语教材中的呈现与优化路径

摘要：随着全球化的加速，跨文化交际能力已成为小学英语教育的重要目标。小学英语教材在培养学生跨文化交际能力方面发挥着关键作用。本文分析了教材中跨文化交际能力的呈现，指出其存在内容片面、实践性不足、文化背景知识缺乏等问题，并提出优化建议。为提升学生的跨文化交际能力，建议加强教材的实践性、互动性，增设文化背景活动，并结合现代技术手段提供更丰富的跨文化交流体验。关键词：跨文化交际能力；小学英语教材；文化教学；教学优化；语言教育

杜莹

6

Education and Training Oct 1, 2025

家校协同视角下小学德育育人机制构建

摘要：在新时代教育理念不断深化的背景下，小学德育工作的质量直接关系到学生思想品德的养成与人格发展。家校协同作为一种融合家庭教育与学校教育力量的教育模式，已成为推进小学德育工作系统化、科学化的重要路径。本文立足于家校协同的视角，深入分析当前小学德育工作中存在的机制不健全、协作不紧密、职责不明晰等问题，结合实际教育情境与理论探索，提出构建科学高效的小学德育育人机制的具体路径。研究表明，完善沟通机制、界定责任边界、创新协同形式以及提升家长德育素养，是构建良性互动、优势互补的小学德育机制的关键。未来，需进一步加强政策引导、平台建设与教师培训，实现学校与家庭在德育目标、内容与方法上的高度协同，推动德育工作实效化、体系化、长效化发展。

黄小迪

2

Education and Training Oct 1, 2025

基于生活情境的初中化学项目式学习设计与实施效果研究

摘要：随着教育改革推进，初中化学教学愈发注重学生实践能力与创新思维培养。传统教学多依赖课堂讲授与理论灌输，忽视学生动手实践及与生活实际的联系。本文以生活情境为基础，设计并实施项目式学习（PBL）模式，旨在提升学生化学学习兴趣、实践和问题解决能力。研究表明，该模式增强学生学习动机，提升自主学习、合作与创新思维，教师角色转变与方法创新助力学生化学素养提高。跟踪评估显示，此模式为初中化学教学提供新路径，促进学生综合素质提升。本文探讨了其优势与不足，并提出未来应用改进意见。

乔莉莉

2

Education and Training Oct 1, 2025

油田地面建设工程项目进度与管理探讨

摘要：目前，我国对石油资源的需求不断增加，油田地面建设工程也越来越多，随着我国对油田的深入开发，其地面系统的能耗与复发性等问题日益凸显，在一定程度上阻碍了油田的可持续发展。因此，对油田地面系统进行优化简化，是降低其成本、提升油田运营效率、使其竞争力增强的重要手段。基于此，本文就油田地面建设工程项目进度与管理探讨，为我国油田的可持续发展奠定了坚实的基础。关键词：石油资源；油田地面建设工程；进度与管理

黄文浩

2

Education and Training Oct 1, 2025

民族音乐在初中音乐教学中的应用研究

摘要：本文以人音版初中音乐教材为研究对象，深入探讨民族音乐在初中音乐教学中的应用。通过分析当前初中音乐教学中民族音乐教学的现状，指出存在的问题，如教学重视不足、教学方法单一等。同时，结合初中学生的学习特点和音乐课程标准要求，提出民族音乐在初中音乐教学中的有效应用策略，旨在提升民族音乐教学质量，增强学生对民族音乐文化的认同感和传承意识，为初中音乐教学中民族音乐教育的发展提供参考。

雷良

4

Education and Training Oct 1, 2025

试论初中体育与健康分层教学策略的实践与优化

摘要：本文以教育科学出版社初中体育与健康教材为依托，深入探讨分层教学策略在初中体育与健康课程中的实践与优化路径。通过剖析当前初中体育教学中存在的学生个体差异未被重视、教学模式单一等问题，结合初中学生身心发展特点与课程标准要求，提出分层教学目标设定、分层教学内容设计、分层教学评价完善等具体策略，旨在提升初中体育与健康教学质量，满足不同层次学生的学习需求，促进学生全面发展，为初中体育教学改革提供参考。

刘佳

2

Education and Training Oct 1, 2025

工艺管道安装施工问题及对策分析

摘要：目前，我国的工程建设有了很大进展，对工艺管道的应用也越来越广泛。工艺管道安装施工是工业建设中的关键环节，其质量直接影响到工业生产的安全与稳定运行。然而，在实际施工过程中，工艺管道安装常面临诸多问题，严重制约了工程质量与进度。本文首先分析工艺管道安装施工中的常见问题，其次探讨油气工艺管道安装施工存在问题的对策分析，旨在为提高工艺管道安装施工质量提供有益参考，确保工业生产的顺利进行。

黄文浩

2

Education and Training Oct 1, 2025

问题化学习在小学数学课堂中的实践

摘要：问题化学习是一种以学生为中心的教学模式，强调以学生的问题为起点，通过引导学生提出问题、探究问题、解决问题，培养学生的问题意识、思维能力和创新能力。本文以人教版二年级下册第二单元“平均分”的第一节课为例，探讨了问题化学习在小学数学课堂中的实践与应用。

何香

1

Education and Training Oct 1, 2025

生活化与游戏化：数学教学策略的创新实践

摘要 为克服数学学科的抽象性带来的教学困境，本文提出并实践了“生活化”与“游戏化”两大教学策略。生活化策略旨在将数学知识与历史典故、现实情境紧密相连，通过讲述数学史故事、创设生活化问题场景，让学生理解数学的渊源与实用价值，实现“数学生活化”。游戏化策略则是将游戏元素与机制融入教学设计，通过设计规则清晰的数学游戏、挑战任务等，寓教于乐，使学生在“玩中学”，在竞争与合作中掌握知识、提升思维，实现“生活数学化”。双化结合，有效提升了课堂的趣味性与吸引力，是激发学生数学学习热情的有效途径。

秦歆娇

2