幼儿园艺术活动中幼儿创造力培养的策略研究
摘要:艺术活动是幼儿园教育的重要组成部分,也是激发幼儿想象力、培养创造力的核心载体。当前部分幼儿园艺术活动存在 “标准化指导”“模式化创作” 等问题,限制了幼儿创造力的自然发展。本文结合幼儿身心发展特点与艺术活动规律,从开放环境创设、多元活动设计、科学教师指导三方面探索幼儿创造力培养策略,旨在构建 “自由表达、主动探索、个性发展” 的艺术活动模式,为幼儿园教师优化艺术教学实践、促进幼儿创造力发展提供参考,助力幼儿形成创新思维与审美素养。
祝龙江