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摘要：在新时代课程思政深化背景下，高等数学课程需突破知识传授的单一功能，承担起价值引导与德技协同育人的复合使命。文章聚焦当前思政教学成效评价中存在的内容片面、维度单一、数据滞后与反馈弱化等问题，提出拓展课程覆盖面、构建德技融合模型、引入智能分析工具、建立教学闭环机制等优化路径，旨在构建科学、动态、可操作的评价指标体系，推动高等数学课程思政从理念嵌入迈向实效生成。
周长玲
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摘要：高校辅导员谈心谈话工作在学生思想引导与风险防控中具有关键作用。当前该项工作存在内容泛化、响应滞后、对象识别不准、缺乏跟进等问题。为提升其针对性与时效性，应构建基于数据的内容清单与标准提纲，细化年级专业分类，强化个案积累，同时完善异常上报、定期见面、信息推送与台账管理等机制，推动谈心谈话向精准化、制度化转型。
于佳欣
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摘要：在“数智融合”战略背景下，高等数学（下）课程作为技术理性与价值理性交汇的重要平台，亟需回应软件工程专业对复合型人才德技兼修的培养要求。文章聚焦当前课程思政建设中存在的专业衔接薄弱、价值引导不足、教师能力短板与评价机制单一等问题，提出以专业模块嵌入、工程伦理导入、项目化教师培训与数据驱动评价为核心的系统化优化路径，旨在构建知识传授与价值塑造并重的育人生态，推动高等数学课程实现从学科知识体系向思政能力体系的有机跃迁。
柴金丽
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摘要：大学俄语课程在落实立德树人中具有独特价值。本文聚焦当前课程思政建设中的系统嵌入不足、师资能力短板、资源机制滞后与学生认知分化等问题，提出以主题主线统整内容、构建时效语料、优化目标体系、分阶段深化认同的路径，以实现俄语教学与价值引导的协同融合。
崔欣宇
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摘要：在课程思政视域下，本科英语教学应以文化自信培育为核心导向，回应学生英语表达中文化迁移弱化与价值立场偏移等问题。文章提出，通过构建多语体训练场景、强化教师思政能力、丰富中华文化话语资源，可实现语言教学与价值引领的深度融合，提升学生的文化认同与国际表达能力。关键词：课程思政；本科英语；文化自信；话语表达
王春雨
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摘要：大学图书馆空间改造已成为推动学术资源利用和学习方式革新的重要议题。学习共享空间的建设与优化能够突破传统阅览室与资料存储的局限，强调学习、交流与合作的多维融合功能。通过引入灵活多样的座位布局、信息化技术支持以及互动交流平台，图书馆不仅能提升学习氛围，还能满足读者多样化的学术需求。进一步强化共享空间的功能优化，有助于形成集阅读、自主学习、团队讨论与学术交流于一体的综合学习场域，为高校培养创新型人才提供坚实的环境支持。
哈甫拉·布郎拜
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摘要：本文聚焦于建筑电气机械安装中接地系统施工质量控制技术。阐述接地系统在建筑电气机械安全运行中的关键作用，分析接地系统施工过程中诸如接地电阻控制、连接可靠性保障、施工工艺规范等方面面临的挑战，详细介绍接地极设置、接地线敷设及连接等关键施工环节的质量控制技术，旨在提升接地系统施工质量，保障建筑电气机械稳定、安全运行。
唐康
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摘要：本文探讨了在“日语 + ”复合型人才需求背景下，高校公共日语课程改革的关键问题与对策。首先，分析了高校日语课程在当前人才需求下的不足，主要体现在课程目标模糊、课程内容单一、师资队伍建设滞后以及评价体系不完善等方面。接着，针对这些问题，提出了明确课程目标、优化课程内容、加强师资建设和完善课程评价体系的改革对策。通过这些改革，旨在培养具备跨学科知识与实际应用能力的复合型日语人才，更好地服务于社会和行业的需求，提升高校外语教育的整体质量与水平。
韩广玉
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摘要：随着我国玉米种植规模的持续扩大，不合理的施肥方式成为制约产量提升与品质优化的关键因素。传统盲目施肥、过量施肥及单一的撒施方式，不仅导致肥料利用率低下，还引发土壤退化、环境污染等问题。本论文深入研究施肥方式对玉米生长及产量的影响，剖析当前施肥现状与弊端，提出精准化配方施肥、分期调控施肥时期与频次、创新施肥技术与方法等优化策略。
乔海霞
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摘要：随着信息技术的飞速发展，AI 技术正渗透到教育的领域当中，为传统的教学方式注入了新鲜的血液。在小学语文教学中，AI 技术的应用为教师提供了多元化的教学手段，为学生创造更加生动的学习环境。通过智能化教学，可以帮助教师了解学生的学习进度和学习能力，从而制定个性化的教学计划。本文旨在探讨AI 技术如何赋能小学语文作文教学，以期为小学语文教师提供新的思路和方法。
梁美华
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