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摘要：随着教育改革推进，高中政治教学渗透立德树人理念成重要课题。本文从优化教学目标融入德育元素、深挖教材丰富德育资源、创新教学方法增强实效、开展实践活动促进知行合一、完善评价关注德育发展五个方面，探讨实践策略，以落实立德树人根本任务，培养学生良好品德与正确价值观。
张旭胃
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摘要：高三阶段是学生面临重大挑战的时期，学业压力、心理负担等给学生的身心健康带来诸多影响。优质班会课作为学校教育的重要组成部分，在高三学生减压增效方面具有独特的作用。本文探讨了高三学生的压力现状，分析了优质班会课在减压增效方面的价值，阐述了优质班会课的设计原则，并从主题选择、内容构建、形式创新等方面提出了具体的实施策略，旨在通过优质班会课帮助高三学生有效减压，提高学习效率，促进其全面发展。
张怡
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摘要：小学阶段是学生成长和发展的黄金时期，班级管理质量如同阳光雨露，对学生的身心发展、学习习惯养成以及综合素质提升有着深远的影响。本文致力于探究小学班主任班级管理工作的有效方法，通过分析当前小学班级管理存在的问题，结合小学生天真烂漫的身心特点，从班级文化建设、班干部选拔与培养、激励机制构建、家校合作等方面提出具体的管理策略，希望能提高小学班级管理的科学性和有效性，为学生打造一个温馨、积极的学习和成长环境。
陈红雁
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摘要：新时代基础教育改革背景下，小学德育工作愈发重要。而班主任作为德育主力，其工作方式与干预模式急需创新优化。本文依据家校协同理论基础，探究小学班主任在德育干预时怎样有效整合家校资源并构建系统化家校协同德育干预模式以提高德育实效。研究从德育工作现存问题入手，提出构建目标明确、方法多样、评价合理的干预路径，再用实证探索的方法验证可行性与推广价值。结果显示，加强家校协同机制并优化班主任干预策略，能有助于实现德育目标的个性化与常态化，提升学生道德品质与社会责任感。
张瑜
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摘要：幼儿园食品安全是保障幼儿健康成长的核心环节。当前，幼儿园食品安全管理在体系构建、实际操作和监管协作等方面呈现出既有基础保障又存在明显不足的状况。部分幼儿园虽建立了初步管理框架，但在制度落地、人员操作及多方联动上仍有欠缺。本文通过剖析这些现实问题，从制度完善、能力强化和协同监管等维度提出改进思路，为提升幼儿园食品安全管理实效提供参考。
王颖 王雪梅 裴田华 郑立华
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摘要：小学时段是品德塑造及心理成长的关键阶段，道德与法治跟心理健康教育融合的意义十分重大，本文聚焦于协同育人这一主题，从课程重构、教学手段创新、评价体系完善、资源整合协同四方面入手，索求融合途径，依靠理论阐明、实例分析，为增强小学德育与心育协同效力、推动学生全面进步提供实践指南，共同助力小学道德与法治课堂学生心理健康教育全面发展，为教师的小学道德与法治教育提供参考意见。
喻芳
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摘要：中学校本德育课程开发是学校德育工作的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、价值观和社会责任感具有重要意义。本文探讨了客家地区弘扬叶帅精神的中学校本德育课程开发的背景与意义。在此基础上，提出了中学校本德育课程开发的具体途径，包括结合学校文化特色、关注学生需求、整合社会资源、加强师资培训等，旨在为中学校本德育课程开发提供有益的参考，提高学校德育工作的实效性。
张怡
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摘要：在“双减”与高考综合评价改革背景下，高中生心理危机与价值观困惑交织，传统德育的说教模式与心理健康教育的单一辅导模式均难以满足育人需求。本文以“融合德育与心育”为突破口，构建“课程—活动—辅导—评价”四维协同机制：在课程层面，将生涯规划、生命教育融入思政必修模块；在活动层面，开发“心理剧 + 志愿服务”项目化学习；在辅导层面，设置“德育导师—心理教师—朋辈守望”三级支持网络；在评价层面，运用成长档案袋与心理量表双轨并行，关注价值认知与心理韧性的同步提升。两年的校本实践显示，融合路径显著降低学生焦虑与违纪率，提升亲社会行为与学业自我效能感。研究为高中学校落实立德树人、完善大德育体系提供了可复制的操作范式。
符爱萍
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摘要：红色教育是传承红色基因、弘扬革命精神的关键途径，更是凝聚乡村力量、推动乡村振兴的精神引擎。本文聚焦西柏坡精神为乡村红色教育注入动力，针对目前乡村红色教育出现的形式主义、衔接脱节、效率低下等痛点，借助构建“精神引领—群众参与—多维赋能”模型展开探索。萃取西柏坡精神内核，设计“宣讲＋文艺＋服务”三位一体的教育模式，促进群众参与比率增长。探究红色教育和乡村治理、产业发展的联动路径，提出“红色教育民俗化”理论体系，创建相关的评估指数及量表，为构建有温度、可持续的乡村红色教育范例提供创新思路。关键词：西柏坡精神；乡村红色教育；群众参与；多维赋能
张绍娟 陈静 王二龙
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摘要：红歌是中国革命历史和社会主义建设实践的客观反映，唱出了中国共产党人的坚定信念和中华民族不屈不挠的精神。在学生党建工作和学生党员的教育培养中融入红歌元素，能够提高学生党建工作成效，强化学生党员的爱国主义精神和文化自信。近年来，红歌在学生党支部中的运用取得了一定的成效，但因学生音乐素养缺乏、红歌选用不恰当、宣传不到位等等原因，在一定程度上影响了培育效果。针对这些原因，本文提出了优化红歌选用、加强宣传、提升学生党员对红歌的理解等方法，旨在充分发挥红歌在学生党支部中的作用，为学生党建工作提供参考。
卞贤维
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