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摘要：信息技术的飞速发展，人们的生产与生活方式发生重大改变，为了更好地适应时代发展需求，在教育体系中应利用航模筑梦、科技赋能等途径，培养小学生信息科技核心素养，从而促进学生的全面发展。本文首先在航模筑梦，科技赋能的主题下，阐述小学生信息科技核心素养培养价值，然后分析小学生信息科技核心素养培养策略，从而为小学教师提供相关参考意见。
陈华慧
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摘要：随着智慧电力技术的不断发展，如何在特定行业中实现电力系统的优化管理成为了关键议题。本文研究了智慧电力在畜禽养殖与地下综合管廊中的应用，分析了各自面临的技术挑战及解决方案。在畜禽养殖领域，针对湿度高、腐蚀性强等环境问题，提出了智能供电、高效用电管理和可再生能源应用等创新方案，以确保电力系统的稳定性和可靠性。在地下综合管廊中，研究重点解决了湿度、水侵入、防火等问题，提出了高防护等级配电柜和智能监控系统的结合。此外，本文还对比分析了畜禽养殖与地下管廊电力解决方案的技术优势，探讨了两者在负荷管理、自动化控制和安全保障等方面的差异。研究表明，智慧电力系统在这些领域的应用能够有效提升电力管理效率，降低运营成本，并为未来智能化电力系统的发展提供了重要参考。
贾静
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摘要：在当今快速发展的社会中，对创新型人才需求量逐步变大，学校作为培养人才的重要场所应发挥主导作用。小学教育阶段是培养学生创新思维的关键时期，教师应在教学活动中采取适宜策略激发学生好奇心和探索欲望，通过循序渐进的指导培养学生创新思维。本文就小学科学教学中培养学生创新思维能力展开探讨，同时提出了几点建议，旨在为相关教育者提供实践指导，从而促进学生全面发展。
彭莲花 范围
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摘要：在全新的课程标准要求下，小学数学教学工作的开展应以生活化为前提，通过利用学生能够理解的内容，让学生把握数学知识的核心，有利于发展学生解决问题的能力，确保数学学科的应用实践性得到充分的显现。同时，小学阶段的学生无法理解过于抽象的数学概念，所以为了提高学生的创造性与积极性，教师应在生活化情境下搭建学生能理解的知识桥梁，进而提高教学的效率。
彭莲花 范围
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摘要 在数字化教育浪潮席卷全球的当下，小学数学教育正面临从传统知识传授向思维能力培养转型的关键节点。数学思维作为学生理解抽象概念、解决复杂问题的核心能力，其可视化培养一直是教育领域的重要课题。人工智能技术凭借强大的数据处理、图像生成和智能交互能力，为突破这一难题带来曙光。通过动态建模、智能分析等手段，它能够将学生内隐的思维过程转化为直观可见的图形、动画或流程，助力教师精准把握学情，引导学生在具象化场景中构建数学逻辑。
覃晓方 张媛媛
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摘要：在素质教育的深入下，应全面探索小学心理健康教育工作的实施方法。毕竟，只有确保小学生的心理健康程度有所提升，才有利于学生在小学阶段形成健全的人格，促使学生各方面得到有效发展。但是，在实践中此举仍然有一定的困境，所以只有明确困境产生的原因，才有利于家校共育的实施，为小学心理健康教育的开展提供支持与帮助。
陶菊花 邓烨华
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摘要：如今是新媒体时代，人们获取信息的渠道越来越宽泛，在此背景下，强化小学生文明礼仪教育尤为重要，而传统教育方式已难以满足现代学生学习需求，因此还需积极探索更有效的教育方法，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，并养成良好的行为习惯。本文就新媒体时代小学生文明礼仪教育的方法创新展开探讨，希望通过这些创新方法，让小学生在新媒体环境下更好地理解和践行文明礼仪，从而为学生的全面发展奠定基础。
谭仁英 王朝宁
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摘要：小学数学课堂教学中，通过利用AI 技术辅助为学生提供个性化的学习路径以及智能化的辅导，不仅能激发学生的学习兴趣，而也能提高学生的学习效率。AI 辅助教学通过精准分析学生的学习数据给予学生针对性的辅导，能更好地优化教师的教学方法。因此，合理应用 AI 工具不仅能培育学生的数学思维，也能激发学生在数学课堂上的学习主动性，提高小学数学课堂教学的有效性。
陈琴琴 付婷婷
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摘要：新课程标准要求小学语文教学重视突出学生的中心地位，发展学生的合作以及自主学习能力，作为小学语文教学中常用的一种教学方式，小组合作学习不仅有利于培育学生的学习兴趣，同时也能更好地推进学生之间的知识共享以及思维碰撞，通过探讨新课标背景下小学语文小组合作学习模式实施的具体策略，能为小学语文教学提供有益的参考，促进学生的全面发展。
刘月 张红梅
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摘要：科学探究教学模式可紧密围绕科学课程核心目标进行一系列的教研与探索，通过创设真实问题情境、引导自主提出猜想、组织协作实验活动、搭建成果展示平台、建立多元评价体系，实现小学科学探究式教学模式的课堂实践。学生在课堂上既能通过深度探究掌握课程内容核心，又能在互动中通过实验活动来增强自身的理论实践能力，而以探究式教学所构建的模型更能符合当下小学生的学习需求。
涂亮 苏龙友
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