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“双减”背景下小学英语大单元整体教学探究
摘要:“双减”背景下,基于大单元整体教学理念,教师需对传统教学方式进行创新,以不断提升学生的英语学习能力。以下将基于 " 双减 " 政策,探讨小学英语大单元整体教学策略,以期通过构建明确的单元整体教学目标、优化教学内容、提升学生课堂学习积极性以及丰富课后作业等策略,以不断推动课堂教学质量的提升,减轻学生的课业负担。
张艳
重构与赋能:“双减”背景下小学英语作业促进学生发展的实践探索
摘要:“双减”政策是为了减轻学生一定的学业负担,与此同时,优化作业设计提高质量,做到减量不减质,让学生在英语学习的过程中增强自信心,培养良好的学习习惯,提高语言综合运用能力。
张雪珍
初中班级文化建设中德育渗透的路径与方法
摘要:本文聚焦于初中班级文化建设中的德育渗透问题。首先阐述了班级文化和德育渗透的内涵与重要性,接着分析了初中班级文化建设中德育渗透的现状,包括已取得的成效和存在的问题。重点探讨了德育渗透的具体路径,涵盖班级物质文化、精神文化、制度文化和行为文化建设方面,并提出了如主题活动法、榜样示范法、情感熏陶法等有效的德育渗透方法,旨在为初中班级文化建设中更好地开展德育工作提供理论支持和实践指导。
林珠环
初中道德与法治教学中学生责任意识的培养研究
摘要:《义务教育道德与法治课程标准(2022 年版)》(以下简称“新课标”)提出了五大学科核心素养,责任意识正是其中之一。落实新课标的要求,培育学生的责任意识素养,成为道德与法治课教学的应有之义。如何在道德与法治教学中有效培养学生的责任意识,成为教育工作者面临的难题。为此,本文从责任意识培养的意义和策略两个方面进行相关研究,在策略探究部分,从优化培育内容、完善培育过程、拓宽培育方式三个角度出发,探索初中道德与法治课中责任意识素养培育的方式,以增强学生的责任感。
王娜
初中化学与信息技术融合的虚拟仿真实验实践活动设计与应用研究
摘要:随着信息技术的发展,初中化学教学逐渐向信息技术与实验教学的融合迈进。虚拟仿真实验作为信息技术在化学教学中的重要应用,不仅弥补了传统实验的资源不足,还提供了直观便捷的学习方式。本文探讨了初中化学中虚拟仿真实验的设计与应用,提出了一种基于信息技术的虚拟仿真实验教学模式,分析了其优势与挑战,并结合案例讨论了其在教学中的实际应用。研究表明,虚拟仿真实验提高了学生的实验操作技能、创新思维及化学原理的理解。
许利梅
中华优秀传统文化与幼儿园教育的融合
摘要:在全球化趋势持续发展以及跨文化交流愈发频繁的大环境下,中华优秀传统文化的传承与发展成为教育研究领域的重要议题,幼儿园是儿童社会化过程中的重要场所,在开展早期教育时起着不可替代的作用,把中华优秀传统文化系统性地融入到幼儿教育体系之中,既可以优化幼儿的文化素养,又可以培育民族自豪感与文化认同感。
侯芳周
儿童视角下幼儿园茶主题园本课程的建构路径与实践探索
摘要:?在幼儿教育回归生活本真的当下,园本课程的建构愈发注重儿童的真实体验与主动探索。茶,作为承载着中华传统文化的生活元素,其生长、冲泡、品味的过程中蕴含着丰富的教育价值。从儿童视角出发构建茶主题园本课程,既顺应了《3-6 岁儿童学习与发展指南》中“珍视幼儿生活和游戏的独特价值”的理念,又为幼儿搭建了连接自然、文化与生活的桥梁。当前幼儿园自然教育存在体验碎片化、文化渗透表层化等问题,而茶主题课程以“亲历种植—探索冲泡—感知文化”为主线,能让幼儿在触摸、观察、操作中获得具象经验,在与同伴、教师的互动中理解生命成长的规律,在趣味活动中萌发对传统文化的亲近感,最终实现认知发展与情感培育的双重目标。
李平平
中职语文专项素养教学改革的实践路径与创新策略
摘要:当前中职语文教学面临诸多挑战:学生学习兴趣不高、教学内容与方法陈旧、评价机制单一等问题依然突出。而2020 年颁布的《中等职业学校语文课程标准》明确将“语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与”确立为语文学科四大核心素养。高等教育出版社 2023 版语文教材正是基于这一理念重构了教学内容体系,突出职业特色,通过基础模块、职业模块(工科类 / 财经商贸服务类)、拓展模块的分层设计,强化了职业情境中的语文应用能力培养。面对新一轮教学改革,如何将教材优势转化为素养培育成效,成为中职语文教师亟需探索的课题。
李炳涛
液相色谱质谱联用法在彩妆类化妆品检测中的应用
摘要:在彩妆类化妆品市场持续扩大的背景下,彩妆质量安全问题越发受到广大群众的关注与重视。液相色谱质谱联用法借助其所具备的高灵敏性、高选择性等优势,在彩妆类化妆品检测工作中发挥出不可取代的重要作用。对此,本文将围绕液相色谱质谱联用法展开分析,先探索液相色谱与质谱技术的原理,再分析液相色谱质谱联用的优势和传统检测技术暴露出的局限性,最后阐述该技术在彩妆检测中的具体应用,希望可以通过本文的研究,有效地为相关工作人员提供建议。
闫晓瑜
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