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Science and Technology Sep 24, 2025

一年级语文与音乐跨学科资源的深度融合研究

摘要：本文聚焦一年级语文与音乐跨学科资源融合现状，通过实地调查分析了当前教学模式、教师能力与学生接受度，提出了教材内容匹配、教学活动创新及评价体系适配等整合策略，构建了分阶段实施路径及保障措施。语文与音乐学科深度融合能有效提升学生综合素养，激发学习兴趣，促进认知发展，对推进素质教育改革具有重要价值。这种教学不但能提高学习兴趣和课堂效率, 更能帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观, 为学生的未来发展奠定坚实基础。

周戴君 周佳英

160

Science and Technology Sep 24, 2025

跨学科视域下将音乐融入小学语文课堂教学的实践探索

摘要：探究从跨学科视域出发探索音乐与小学语文课堂教学融合路径，通过分析音乐元素与语文教材契合点，挖掘音乐情境与语文学习结合点，构建音乐活动与语文能力衔接点，设计出一系列教学策略。探究围绕阅读教学、写作指导及口语表达三个维度，整合音乐背景、创作与欣赏等方式开发多样化教学途径；同时聚焦诗词教学、课文理解与识字教学等具体内容，呈现音乐渲染、表演等多种课例形式，以期为小学语文课堂教学提供新思路与新方法，促进学生综合素养全面发展。

王筝

261

Science and Technology Sep 24, 2025

在初中语文古诗文教学中拓展国学经典策略初探

【摘要】国学经典是中华民族文化的瑰宝，在初中语文教学中拓展国学经典诗文，有助于提升学生的文化素养及文化自信。因此，教师应精选拓展内容，建构拓展模式，建构阅读策略，促进学生对国学经典的理解，加深情感的体悟，激发学生学习古诗文的兴趣，从而拓展更多的经典诗文，以达到提升语文素养，增进文化自信的目的。

于辉 刘莲容 叶燕

284

Science and Technology Sep 24, 2025

初中物理教学中学生核心素养的培养策略探究

摘要：本文聚焦初中物理教学领域学生核心素养培养问题，通过分析当前教学过程中存在困境与挑战，探索有效课堂教学策略，创新实践活动设计方法，传统教学模式难以满足核心素养培养需求，教师观念更新不足，评价机制单一等问题普遍存在；应构建情境化教学模式，实施分层次教学，注重科学思维培养；同时开展探究性实验活动，搭建学科融合平台，利用信息技术拓展学习空间。

尤红慧

229

Science and Technology Sep 24, 2025

高中英语教学中德育教育的有效渗透策略探究

摘要：本文聚焦高中英语教学中德育教育融入问题，通过分析当前教学实践中存在困境，探索有效路径选择与方法构建，提出策略优化与机制完善建议。本文发现，英语学科作为人文学科，具备天然德育功能，但在实际教学过程中仍面临诸多挑战。通过课程整合、文化引导、情境创设等路径，结合多元评价体系建立，能够实现德育与英语教学融合，促进学生全面发展，形成系统化德育渗透机制。

陈海方

317

Science and Technology Sep 24, 2025

高中英语教学在“双减”政策下的改革路径分析

摘要：“双减”政策实施背景下，高中英语教学面临课时精简与教学质量提升双重考验。本文分析高中英语教学改革现状，探讨“双减”政策带来挑战与机遇，提出高效课堂构建、自主学习能力培养、多元评价体系构建等改革策略。旨在促进高中英语教学质量提升实现减负增效目标，培养学生英语核心素养为高中英语教学改革提供参考路径。通过教学模式创新与评价体系变革，形成适应“双减”政策环境下高中英语教学新格局。

陈海方

286

Science and Technology Sep 24, 2025

人工智能支持下小学语文分级阅读教学分析

摘要：本文研究工作的开展特讨论基于人工智能技术下小学语文分级阅读教学工作的开展。分析人工智能技术怎样将学生的兴趣偏好以及学习能力为依据精准推送阅读内容。同时，分析人工智能技术怎么提高学生阅读速度、科学测评阅读效果等方面的作用。将人工智能对小学语文分级阅读教学工作的优势充分彰显出来。

斯洪

282

Science and Technology Sep 24, 2025

立德树人背景下小学班主任德育管理探究

摘要：本文聚焦立德树人理念下小学班主任德育管理实践探究，通过分析当前德育管理现状，发现班主任德育管理面临理念更新滞后、方法单一、评价体系不完善等问题。基于此提出构建多元协同管理体系、创新德育载体、强化家校合作等策略并从专业能力提升以及数字化转型等方面探索德育管理路径优化，希望能够促进小学生全面发展，实现立德树人根本任务。

陈平

276

Science and Technology Sep 24, 2025

在高中英语阅读教学中培养学生文化素养的探索

摘要：本文聚焦高中英语阅读教学中文化素养培养问题，通过分析当前教学现状，发现学生文化素养培养面临教材内容局限、教学方法单一及评价体系不完善等困境。针对这些问题文章设计了多元文本整合、跨文化比较学习及情境模拟等方法，并进一步提出构建多维资源库、创新教学模式及优化评价机制等路径。探究旨在促进高中生英语阅读能力与文化素养协同发展，为英语教学改革提供参考。

陈海方

273

Science and Technology Sep 24, 2025

高中英语教学中如何培养学生的阅读能力

摘要：本文探讨了高中英语教学环境中培养学生阅读能力方面策略与方法。文章从精选阅读材料激发兴趣、创新教学方法提升技能、构建阅读环境培养习惯三个维度展开论述。通过丰富多元阅读素材选择、先进教学方式应用以及良好阅读氛围营造，使学生在英语学习过程中逐步形成自主阅读意识，获得扎实阅读技巧，养成持久阅读习惯，从而全面提高英语学科核心素养与综合语言运用能力。

陈海方

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