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Mobile Science Aug 12, 2025

初中英语课堂培养学生语言能力素养的策略研究

摘 要：在当前初中英语教学中，尽管语言知识传授体系日趋完善，但学生“应试能力强、应用能力弱”的现象仍普遍存在。传统课堂中，词汇背诵、语法讲解与习题训练占据主导，导致学生难以将语言知识转化为真实语境中的交际能力，遑论形成连贯的语言逻辑与文化思辨素养。《义务教育英语课程标准（2022 年版）》明确提出，语言能力素养是英语学科核心素养的基础，涵盖“听、说、读、写”四项技能的协同发展，以及在真实情境中灵活运用语言解决问题的能力。基于此，本研究聚焦初中英语课堂教学实践，针对九年级学生语言能力发展的关键期，提出主题式情境对话训练、文本结构拆解与重构等策略，旨在通过理论与实践的结合，为教师提供可操作的教学路径，帮助学生突破“学用脱节”的瓶颈，实现从“掌握语言知识”到“形成语言素养”的质变。

关天琼

327

Mobile Science Aug 12, 2025

汉字思维启蒙导向的小学语文低段识字教学策略优化研究

摘要：汉字作为中华文化的载体，其独特的构字规律蕴含着古人的思维方式。对于小学语文低段学生而言，识字不仅是掌握读写技能的基础，更是开启汉字思维的关键。然而，当前低段识字教学中，部分教师仍采用机械抄写、重复认读的方式，忽视了汉字自身的思维特质，导致学生对汉字的理解停留在表面，难以形成系统的汉字思维。低段学生处于认知发展的关键期，形象思维活跃，对具象化、逻辑性的内容更易接受。基于此，以汉字思维启蒙为导向，优化低段识字教学策略，引导学生从象形字的图像联结、会意字的部件关联等角度深入理解汉字，显得尤为重要。这不仅能提升识字效率，更能培养学生的文化素养与思维能力，为其后续语文学习奠定坚实基础。

何苗

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Mobile Science Aug 12, 2025

家园协同视域下家庭教育促进学前儿童语言发展的路径研究

摘要：学前儿童语言发展是其认知成长的重要基石，而家庭与幼儿园的协同教育对语言能力提升具有不可替代的作用。当前研究表明，3-6 岁是儿童语言发展的关键期，如何在这一阶段通过科学的家庭教育策略，联合幼儿园教育形成合力，成为学前教育领域的重要课题。本文基于家园协同视域，聚焦家庭教育场景，结合维果茨基最近发展区理论与杜威“做中学”理论，系统探究促进学前儿童语言发展的实践路径，为家长与教育工作者提供可操作的策略参考。

江锦梅

214

Mobile Science Aug 12, 2025

小学科学教学情境创设与科学素养培育路径探析

摘 要：在小学教育体系中，科学课程是培养学生科学素养的重要载体。然而，当前部分教学仍存在知识传授与生活实践脱节的问题，难以有效激发学生的学习兴趣与探究热情。创设恰当的教学情境，成为连接科学知识与学生认知的关键纽带。本文聚焦小学科学教学情境创设与科学素养培育的融合路径，深入探析如何通过生活化、趣味化的教学情境设计，让学生在主动探索中建构知识，在实践操作中提升科学素养，为小学科学教育教学提供切实可行的参考策略。

虞明和

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Mobile Science Aug 12, 2025

初中生物理审题能力的培养策略与实践

摘要：物理学科与生活实际联系紧密，在物理教学中落实素质教育，核心在于培养学生解决实际问题的能力。而审题能力作为学生物理学习能力体系的关键构成，其提升需要整合阅读能力、理解能力、识图能力、估计能力、分析能力、猜想能力及知识迁移能力等多元素养。审题是解题的基础工程，只有夯实审题能力，才能为高效解题奠定正确方向。

杨朝旭

125

Mobile Science Aug 12, 2025

自主游戏 拥抱自然

摘要：户外自主游戏是幼儿教育中的一项重要组成部分，不但可以丰富幼儿的学习体验，还能够促进幼儿的人格发展。随着幼儿教育理念的进步，在幼儿园开展户外自主游戏活动越来越受到幼儿教育领域的重视，开展户外游戏活动可以帮助幼儿贴近自然，拥抱自然，使幼儿身心得到充分的发展。传统的幼儿教育忽视了户外游戏的教育意义，现代幼儿园应当积极开展户外自主游戏，提升幼儿园教育教学质量的同时促进幼儿综合素质的发展。

苏彤

195

Mobile Science Aug 12, 2025

双向融合教学模式驱动下小学数学“化知为德”的实践研究

摘要：双向融合教学模式作为新时代教育创新的产物，强调线上与线下教学的有机结合，旨在提升教学效果，促进学生全面发展。在小学数学教学中，借助双向融合教学模式推动“化知为德”的实践，不仅能够深化学生对数学知识的理解和掌握，还能有效培养学生的道德品质和社会责任感。关键词：双向融合教学模式；小学数学；“化知为德”；实践研究

谭凯茵

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Mobile Science Aug 12, 2025

数字化背景下小学道德与法治跨学科融合教学的实践探索

摘要：在人工智能、科技和大数据、虚拟技术的大背景下，当代教育范式发生了巨大转变，小学低段是孩子行为伦理品德和社会道德意识及法治思想启蒙的开始，其教学现状明显不够符合数字化社会对人民基本素质的要求，在这种背景下，从多维化学科融合理解数字时代的道德教育和法治教育问题则是一项很重要的研究任务。关键词：数字化；小学；道德与法治；跨学科融合

甘瑜芬

292

Mobile Science Aug 12, 2025

立足初中数学课堂，培养学生几何直观素养

摘要：几何直观素养是学习数学过程中掌握的一种思维能力，有利于帮助学生认识图形结构，认识空间关系，并且还能帮助学生解决综合类型的问题。几何直观能力是初中阶段学生所需要培养的一种能力，几何直观的教学设计应当立足学生的认知能力，让学生通过多层面的学习逐渐养成明确、灵活的几何直观素养。本文围绕初中数学课堂教学，探讨了几何直观素养的培养路径。

毛春艳

197

Mobile Science Aug 12, 2025

初中物理实验教具开发中存在的问题与改进建议

摘要：随着教育改革不断向纵深推进，初中物理实验教学已然成为塑造学生科学思维、锤炼实践能力的重要阵地，而实验教具的研发水平对教学质量起着决定性作用，目前，初中物理实验教具研发存在诸多问题，诸如设计与实际脱节、功能不够完备、更新速度滞后等，致使其无法充分满足教学需要，创新设计理念、拓展教具功能、健全更新体系等举措，能够显著改善教具研发状况，推动物理实验教学质量提升，有助于培养学生的物理核心素养，为初中物理实验教学的发展提供切实可行的实践参考。

王瑞杰

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