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Mobile Science Aug 12, 2025

信息技术赋能的高中英语词汇深度学习路径研究

摘要：信息技术赋能的高中英语词汇深度学习符合教育信息化理论以及二语词汇习得理论，有助于丰富学生学习资源，培养学生创新思维并推进学科教学改革创新。英语教师应结合信息技术赋能教育发展趋势，以促进学生深度学习为落脚点，主动创新传统词汇教学模式，避免学生死记硬背和机械记忆。在正式开展教学活动时，教师首先应整合利用优质智慧资源，促进学生高效预习，逐步加强词汇深度讲解，辅助学生词汇记忆，科学设置直观词汇情境，强化学生知识理解。确保学生从浅层认知转向深度吸收，积累丰富的词汇，打下扎实的英语学习基础。

陈小韫

249

Mobile Science Aug 12, 2025

“备、教、学、评”一体化的初中信息科技教学策略初探

摘要：本文聚焦初中信息科技教学，探讨“备、教、学、评”一体化教学策略。以人教版教材为依托，分析一体化教学在信息科技课堂中的实践路径，强调各环节协同作用对提升教学质量、培养学生核心素养的重要性，为初中信息科技教学提供新思路。关键词：初中信息科技；备教学评一体化；教学策略；人教版教材

陈梅芳

252

Mobile Science Aug 12, 2025

高校二胡课程思政建设的路径与实践探索

摘要：全国高校思想政治工作会议的召开推动“课程思政”理念在教育领域的渗透，既明确了课程思政与专业教育融合的要求，也就“课程思政”融于专业课程的方法做出了全面阐述。基于此，文章对二胡课程思政建设路径展开了研究，主要包含加强二胡主课教师的思想教育建设、精心选择教学内容、优化实践教学模式、做好资源的整合这四个方面，期望文章的讨论给有关工作者以借鉴。

陈佳

254

Mobile Science Aug 12, 2025

家庭教育对学生德育价值观塑造的作用

摘要：本论文深入探讨家庭教育对学生德育价值观塑造的重要作用，全面分析家庭教育的特点及其在学生德育中起到关键作用的影响因素。通过系统的文献综述，结合丰富且具代表性的实际案例进行深入剖析，细致研究家庭教育在塑造学生思想道德素质、价值观念以及社会行为等多个重要方面所产生的深远影响，并据此提出一系列具有针对性和可操作性的教育策略。旨在为家庭教育的实践提供科学的理论指导，促进学生德育价值观的健康形成与发展。

陈东平

214

Mobile Science Aug 12, 2025

利用“数学+”进行跨学科整合教学的策略研究

摘要：本文围绕“数学 +”跨学科整合教学展开探讨，重点分析了在教学资源、教学设计与项目学习等方面的策略建议，通过引导数学与其他学科的有机融合推动课程内容与教学方式的创新，旨在提升学生解决问题的能力和综合素养，本文认为科学规划与有效实施“数学 +^η ”整合教学，这是实现核心素养导向下教育目标的重要路径。

陈保庭

222

Mobile Science Aug 12, 2025

核心素养视角下初中英语阅读教学策略探究

摘要：为解决初中英语阅读教学中核心素养培育缺乏系统性的问题，以初中英语阅读教学实践为对象展开研究。从教学基础构建、课堂实施推进、教学成效优化三个维度，提出阅读素材素养适配、教学目标维度分解、学情导向分析，课堂整合教学、互动情境设计、任务驱动实践，以及多元评价实施、素养短板补救、持续促进机制等策略，以期为初中英语教师开展素养导向的阅读教学提供参考。

蔡志新

265

Mobile Science Aug 12, 2025

电力技术在电力安全生产系统中的应用探索

摘要：电力安全生产是电力系统稳定运行的基石。本文立足于电力技术在电力安全生产中的应用，从技术融合、管理优化、人才培育、创新突破四个维度，探讨了构建智能监测预警体系、强化电网稳定控制能力、提升安全操作技能水平、实现新能源并网安全保障的路径与方法。旨在为电力企业筑牢安全生产防线，实现电力系统的安全、稳定、高效运行，为经济社会发展提供坚实的电力保障。

李争艳

232

Mobile Science Aug 12, 2025

基于学科核心素养下高中化学趣味化学实验实践的方法

摘要：在学科核心素养培养背景下，高中化学教学需突破传统模式，趣味化学实验成为连接知识与实践、激发学习兴趣的重要载体。本文以新教材实验内容为依托，从实验设计、实施过程、评价反馈三个维度，探讨如何通过趣味实验实践培养学生的科学思维、探究能力与社会责任感，为化学实验教学提供可操作的实践路径。关键词：学科核心素养；高中化学；趣味实验；实践能力；科学思维

鲍金梅

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Mobile Science Aug 12, 2025

浅谈正面管教的工具在班级管理中的应用

【摘要】学校致力于推行“五爱教育”，培育“四有新人”，而正面管教作为一种既不依赖惩罚也不骄纵的管教方法，为教育者提供了全新的视角。它倡导和善而坚定、平等而尊重的教育态度，通过启发、鼓励、连接和关注解决方案等手段，培养孩子的自律、自信、责任感、合作精神以及解决问题的能力等社会技能和良好品格。作为班主任，运用正面管教工具，能够使班级管理工作更加得心应手，实现高效管理。

白丽贤

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Mobile Science Aug 12, 2025

单元统整视域下小学语文习作小练笔任务的设计与实施研究

【摘要】在小学语文习作教学中，学生常因缺乏写作技巧和细节描写能力，导致习作内容空洞、缺乏生动性，甚至在想象类习作中出现不合理现象。为解决这些问题，本文提出在单元统整视域下，以单元习作目标为导向，设计针对性的小练笔任务，并引入互评机制，帮助学生逐步掌握写作技巧，突破习作难点。研究通过具体案例展示了如何紧扣单元习作重点设计小练笔任务，强化细节描写和合理想象，并通过互评任务促进学生之间的交流与合作，激发写作兴趣。实践表明，这种教学策略能够有效提升学生的习作水平，培养学生的写作能力和批判性思维，为学生的语文素养发展奠定坚实基础。

白丽贤

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