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Mobile Science Aug 13, 2025

教学评一致性下的小学数学课堂教学评价路径

摘要：教学评一致性强调教学目标、教学过程与教学评价的协同统一，是提升小学数学课堂质量的关键抓手。当前小学数学课堂评价存在目标模糊、过程脱节、主体单一等问题，导致评价难以有效反哺教学，本文基于教学评一致性理念，探索小学数学课堂教学评价的实践路径，通过锚定目标的评价标准重构、嵌入过程的动态评价实施、指向改进的评价结果运用等维度，结合人教版教材实例，阐述如何使评价成为连接教学目标与学生发展的桥梁，为打造精准、高效的小学数学课堂提供参考。

卢云靖

357

Mobile Science Aug 13, 2025

基于AI 技术的幼儿园课堂教学艺术创新探究

摘要：在教育技术快速发展的背景下，AI 技术为幼儿园教学提供了新的机会，对提升幼儿园课堂教学互动、发展幼儿创造力、个性化学习等方面具有积极的影响，创新了幼儿园课堂教学艺术。然而，AI 技术在幼儿园课堂教学中的应用也面临着诸多挑战，本文围绕 AI 技术支持下幼儿园课堂教学艺术创新现状、策略、前景三个方面进行探索，以期为幼儿园教学改革提供一些思路。

崔文萍

160

Mobile Science Aug 13, 2025

新课程标准背景下小学体育与健康课教学质量评价体系构建研究

摘要：新课标对小学体育与健康体育课的质量评价提出新的考验和挑战。建立科学合理的教学质量评价体系有利于促进学生综合素质的提高，有利于课程目标的达成。本文通过对小学体育与健康课堂教学质量评价内容、评价方法、评价主体的优化，以期形成一套新课程标准下小学体育与健康课堂教学质量评价体系，这样有利于提升小学体育与健康课堂的教学效果。

陈松斌

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Mobile Science Aug 13, 2025

基于跨学科视角的校园劳动基地土壤改良的思考

摘要：我国农业有“东耕西牧”的地理格局，有“牧草之王”之称的苜蓿是西部畜牧业的重要饲草，在东部季风农耕区，西安某中学的劳动基地连续种植导致的土壤肥力衰退问题日益凸显，传统施肥方式又面临污染风险。基于地理学科的区域认知和生物学科的豆科植物的固氮肥田作用，研究者提出设想：能否将适宜西部的苜蓿引入东部季风区的校园农耕微环境？如果引入种植，利用苜蓿改良土壤肥力的机制是什么？文章围绕这些内容展开分析，希望能够以土壤改良实践问题为驱动，促进学生深度思考区域可持续发展问题，有效落实地理学科区域认知核心素养，同时为跨学科主题学习提供实践思路。

苗园园

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Mobile Science Aug 13, 2025

混合式教学在中职计算机专业课中的应用模式研究

摘要：随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了诸多变革，混合式教学作为一种融合线上与线下教学的一种全新的教学模式，逐渐受到社会各界的关注，本研究聚焦于中职计算机专业课，深入探讨混合式教学的应用模式，通过文献综述、实地调研以及案例分析等方法，梳理了当前中职计算机专业课教学现状，剖析了混合式教学在该专业课中应用的必要性与可行性，进而详细阐述了几种具有代表性的混合式教学应用模式，旨在为中职计算机专业课教学改革提供有益的参考与借鉴，以期提升教学质量，培养出更符合社会需求的计算机专业技能人才。

卓若霞

322

Mobile Science Aug 13, 2025

空间观念培养的层级突破：三年级几何内容从“静态识别”到“动态操作”的教材对比

摘要：在小学数学教学中，空间观念培养是几何教学中非常重要的一项内容。而三年级是学生几何学习关键转折阶段，纵观目前的教材，我们不难发现，在几何内容设计方面实现了从静态识别到动态操作的转型，也就是在教学方面更加侧重让学生完成从直观感知到结构理解的认知跃迁。本文将针对人教版新旧教材在几何内容部分的升级进行分析和探讨，希望可以给一线的小学教师实现几何教学方式和方法创新提供一定的思路和参考。

周浩明

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Mobile Science Aug 13, 2025

三位一体视域下幼小衔接的课程融合与实践创新

摘要：在儿童成长的关键阶段，幼儿园向小学的过渡时期对其后续学习与发展意义重大，并且衔接不当可能影响孩子学习兴趣与习惯养成，为此本文聚焦家、园、校三位一体视域，通过构建小学、幼儿园与家庭紧密相连的共研机制来促进课程融合、搭建线上线下三位一体交流平台实现信息互通以及定期开展三位一体互动活动，旨在探索更有效的课程融合路径与实践创新模式，助力孩子顺利度过幼小衔接关键期。

张沈钰

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Mobile Science Aug 13, 2025

基于思维发展的小学语文阅读课堂追问研究

摘要：“思维发展与提升”是新课标中所设定的明确教学目标之一，教师在小学语文阅读课堂上运用追问的方法，不但可以有效地推动学生的思维成长，还能逐渐地增强阅读课堂的教学效果，同时科学合理的追问还能够助力学生实现思维的进步，有助于提升学生解决问题的实际效果。基于此，本文就从不同角度出发深入地阐述了基于思维发展的小学语文阅读课堂追问路径，以供参考与借鉴。

张丽

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Mobile Science Aug 13, 2025

浅析农村小学语文朗读能力培养的有效性策略

摘要 : 小学阶段是学生初步接触语文知识、掌握基本语言能力的重要阶段。朗读在小学语文教学中的重要性不言而喻 , 并且新课标强调 , 要让学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”本文则重点探讨农村小学语文朗读能力培养的具体策略, 望可以促进朗读教学的有效开展, 提升学生的语文综合能力。关键词: 小学语文朗读能力有效性

张春霞

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Mobile Science Aug 13, 2025

紧扣要素，精准落地

[ 摘要 ] 统编教材十分注重语文园地与课后练习的规划和设计。语文园地中的“交流平台”“句词段运用”与课后习题浑然一体。这些课后或园地中的习题，一方面紧扣单元人文主题，与文本内容无缝衔接；另一方面蕴含着丰富的语文要素，集聚单元训练重点。

杨桂香

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