基于AI 技术的幼儿园课堂教学艺术创新探究

引言：科技的进步让幼儿园的教学内容会逐渐考虑 AI 技术，而实际上对于 AI 技术的利用是丰富了幼儿园的教学手段的一种很好的方式，因为这个方式可以激发幼儿的学习兴趣和创造力。但是现在幼儿园对 AI 技术的应用还处在一个初步的尝试阶段，所以探索 AI 技术在幼儿园教学中的应用方法对于提升幼儿园教学的水平和幼儿个性的发展很有必要。

一、基于AI 技术的幼儿园课堂教学艺术创新探究的现状

1.AI 技术在幼儿园教学应用的局限性

当前 AI 技术运用于幼儿园教学还处于初级阶段，仍然存在诸多局限性。一方面，AI 教育产品运用于幼儿园教学硬件相对较少，多服务于中小学及以上学段，并没有针对幼儿身体和身心发展特点设计。另一方面，教师对于 AI技术缺乏较高的驾驭能力，导致当前 AI 教学资源并不能真正成为课堂教学的帮手，对于课堂教学艺术的延伸和创新起到限制。

2. 幼儿对 AI 教学互动的适应性不足

幼儿正处于身心快速发展的阶段，其认知水平、操作能力较低，部分幼儿面对 AI 教学设施、设备，可能因为操作难度大、交互方式不熟悉等因素，不能快速融入到 AI 课堂教学互动中，这会影响幼儿的学习体验、学习积极性，不利于 AI 技术在幼儿园阶段的课堂教学艺术创新落地。同时部分创新的教学设计因幼儿低参与度而达不到既定的教学效果，这也是 AI 技术在幼儿园阶段普及过程中的另一个不适性。

二、基于AI 技术的幼儿园课堂教学艺术创新探究的策略

1. 开发适配幼儿园教学的 AI 资源

幼儿园应当大力引进、研发适用于幼儿的 AI 软硬件资源，满足幼儿的学习和身心教育要求，通过设计研发可爱卡通造型、声音交互、语音交互的 AI教学机器人、简单图形绘画、音乐制作软件，可开发有趣 AI 作品，为幼儿园课堂教学的艺术创新提供更多的素材和工具。

比如，教师在进行“认识动物”主题的教学中，就可选择语音交互的 AI教学机器人，由机器人发出语音声音配合动画形式展示不同动物的习性特点。让幼儿结合语音和图像进行学习。又如，教师可选择 AI 绘画软件，让幼儿通过触屏形式绘出自己喜爱的动物，通过软件的提示及辅助功能引导幼儿完成绘画作品。AI 技术结合绘画软件，让幼儿在轻松的氛围下完成学习，幼儿的想象力、创造力在学习绘画的过程中得到启发与激发。再如，教师可利用 AI 音乐创作软件，引导幼儿通过制作简单旋律来丰富幼儿感知。

2. 创新 AI 教学互动模式

幼儿园尝试多种模式开展 AI 教学互动，满足幼儿学习兴趣和需要。借助 AI 模型，营造虚拟森林、海洋等情境，开展虚拟探究学习，增强学习体验。组织人工智能小组合作学习活动，发挥人工智能的分组分配任务功能，让幼儿通过智能分组开展合作学习。

比如在“海底世界”的活动中，老师就可以借助 AI 技术来建造一个海底世界，让小孩子在这个虚构的世界中探索海底生物，幼儿通过 VR 设备可以亲身体验海底世界，观察海洋生物的一些生活习性。同时，老师也可以采用小组合作的方式，并且结合 AI 的一个分组智能技术，将幼儿分成几个小组，让每个小组观察一种海洋生物，这样下来既丰富了幼儿的学习体验，又培养了幼儿的团结协作能力。此外，教师还可以采用 AI 技术记录幼儿的学习过程，观察幼儿的学习行为和兴趣点，改进教学方案。

3. 提升教师 AI 技术应用能力

幼儿园要加强对教师的 AI 技术学习培训，提升教师利用 AI 技术进行教学设计和课堂管理的能力。幼儿园可以借助教师参加 AI 教育技术培训课程，学习各类 AI 教学工具的应用和操作，掌握 AI 技术与幼儿园课程教学有机结合的方法，组织教师开展 AI 技术下教学实践探索，不断探索创生适合本园幼儿的AI 教艺。

例如，幼儿园可定期为教师提供 AI 教学工具培训课程，邀请专家讲授 AI教学工具的使用方法，然后让教师通过实际操作和案例解析的方式学习和探讨如何使用 AI 技术进行日常教学。教师可在“四季变化”主题教学中利用 AI绘画软件引导幼儿绘制不同季节的景色，借助 AI 软件中的提示功能更好地引导幼儿完成绘制，教师则通过 AI 技术记录幼儿的学习历程，分析幼儿的学习行为和兴趣点，并据此优化教学设计。如此，教师不仅提升了自己的 AI 技术使用能力，还能为幼儿提供更丰富有趣的学习内容。

结束语：教育技术是一天比一天新颖，其中的 AI 技术可以为幼儿园课程教学提供一些帮助，为了有效创新幼儿园课堂教学，可以开展对应的AI 教育资源，创新一些教学互动方式，并且提升教师应用水平，这样就能够为幼儿带来更加丰富、有趣、有效的课堂学习体验，在以后，AI 技术也会不断地完善和被广泛地应用，幼儿园课程教学也将更加个性、智能、会更好地促进幼儿全面综合发展。

参考文献：

[1] 张小梨 , 罗以浛 , 柯诗诗 . 基于 AI 技术的幼儿园课堂教学艺术创新探究 [J]. 成才之路 ,2024,(16):57-60.

[2] 陆 涵 . 基 于 AI 技 术 的 幼 儿 园 课 堂 教 学 优 化 策 略 [J]. 智力 ,2024,(36):67-70.