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摘要：小学时期是学生道德品质、行为习惯、价值观念的养成的重要时期。德育是基础教育的重要内容，对于学生的全面发展起到重要作用。家校共育观的提出要求家庭、学校作为两个基础性的育人阵地，应相互配合、形成合力，不仅能增强家长育人能力，还能让教师更加了解学生、因材施教，帮助学生培养品行，完善人格。本文旨在探讨家校共育模式在小学德育教学中的应用价值和具体策略。
林静雯
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摘要：在学前教育改革不断深入的时代背景下，幼儿园区域活动这一促进儿童自主学习和个性化发展的主要载体所蕴含的教育价值越来越引起学界的重视。区域活动以设置多样化游戏情境的方式给儿童提供探究，操作和交往的场所，符合儿童具体形象思维和直观行动思维发展的特征。因此，本文基于动态适配、安全多元两大原则，探讨幼儿园区域活动材料投放适宜性保证策略。
王静
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[ 摘要 ] 每个孩子都喜欢玩泥巴，随着社会的发展，农村城市化，电子产品普及的新时代，在给人们带来便利的同时也在日益侵蚀着我们的下一代。陶艺活动备受孩子们的喜爱，通过陶艺活动能够有效地锻炼幼儿手指灵活性的同时还培养孩子们多种能力，而这些能力的形成需要长期在生活和学习环境中坚持体验。
陈玩玉
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摘要 本研究通过理论分析与实践探究相结合的方法，对幼儿陶艺艺术创作的指导策略进行了系统性的研究。首先从教育多元化需求及儿童创造力的培养视角，论述了陶艺教育在情感发展和教育课程改革中的重要性。实践部分，本研究设计了一批创新的陶艺教学策略，如利用数字媒介增强感知体验和引导家长参与的亲子互动模型。通过具体案例研究与班级实践，评估了这些策略在提升儿童创造力、手眼协调和情感表达方面的效果，并通过形成性与终结性评估手段进行了效果评价。
杨伟清
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摘要：新媒体时代的小学语文教学，面临信息传播加快及学生学习习惯变化等新挑战，同时也面临通过 AI 技术推动教学创新的新机遇，探究其创新策略对于提升教学质量，激发学生学习热情，探索新教学模式具有重要价值。本文通过探讨 AI 技术在小学语文教学中应用，以优化教学内容、革新教学方法、智能评价策略等方面探讨，旨在推动小学语文教学创新。
张艳萍
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摘要：在新的教育改革形势下，小学语文教学更加重视对学生进行综合素质培养工作。积极评价是一种能有效激发学生学习动机、增强学生自信心、促进学生全面发展的教学手段。积极评价在教学中的应用，可以更加全面地了解学生学习现状，对学生进行更多地指导和帮助。本文借助积极评价，对小学语文课堂教学中的具体应用进行探讨，以求为小学语文课堂教学提供一定的启示。
张晓彤
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摘要：随着我国教育改革的深入，核心素养教育理念得到广泛的传播与研究，小学阶段是培养学生英语素养的重要时期，而阅读教学是小学英语教学的重要组成部分，重视小学英语教学要从阅读教学开始，教师要坚持核心素养教育理念，积极采用创新的教学方式，其中支架式教学法是能够实现小学英语阅读教学目标的一项有效教学手段，在小学英语的阅读教学中，教师要为学生搭建知识和思维的支架，激发学生阅读兴趣的同时进一步培养学生英语核心素养。
于慧芬
摘要：新时代，中华民族共同体意识教育对青少年的成长意义重大。对语文教育来说，有传承民族文化、弘扬民族精神的重要责任。在语文课堂中融入传统文化，对增加学生传统文化知识，坚定文化自信，培育民族团结意识，促进学生全面健康发展，具有重要的意义。本文探究了语文课堂传统文化融入的现状、融入路径及融入意义，以期为语文课堂的融入提供参考。
王芳
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摘要：高中地理教学作为培养学生环境意识和可持续发展观念的重要学科，肩负着渗透“双碳”目标的重要使命，本文深入探讨了在高中地理教学中渗透“双碳”目标的策略，通过理论阐述与实践案例相结合，旨在为地理教师提供教学参考，助力学生树立正确的人地协调观，培养学生应对全球环境问题的能力。关键词：高中地理；“双碳”目标；教学策略
吕佳
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摘要：《义务教育数学课程标准（2022 版）》指出数学教学要确立核心素养导向的课程目标。在此背景下教师应重视教学策略的创新优化，为学生搭建有效的学习支架。数形结合是数学课程的重要教学思想，强调将抽象概念与几何图形相结合，使学生实现更直观、有效地学习。在低段数学教学中，教师可以通过渗透数形结合思想强化学生知识理解。基于此，本文以二年级数学下册第六单元除法竖式为例，探讨核心素养下渗透数形结合思想的具体方法。
罗秋霞
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