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Mobile Science Aug 13, 2025

艺术疗愈在陶瓷艺术中的表现形式

摘要 陶瓷艺术疗愈作为新兴的心理干预手段，通过触觉体验、创作过程与象征隐喻，构建多维疗愈路径。本文基于案例分析、比较研究及临床实践，揭示了陶瓷材料的可塑性、触感反馈及烧制过程的不可控性对缓解焦虑、创伤应激障碍等心理问题的独特作用。研究发现，揉捏、捶打等触觉行为可激活神经系统原始疗愈力，而破坏半成品、无意识装饰等行为则帮助个体解构完美主义并释放潜意识情感。相较于传统艺术疗愈，其创新性在于强调过程导向的即时疗愈效应，而非作品的美学价值。研究证实，陶瓷艺术疗愈在改善情绪、重建身体掌控感及促进社会关系重构方面具有显著潜力，为艺术疗愈领域提供了实证性解决方案，同时呼应了现代社会对人性本真的深层需求。

马复宁 付晶晶 陈赛军

292

Mobile Science Aug 13, 2025

小学语文教学与班级管理融合的路径

摘要：作为小学语文班主任，将小学语文教学与班级管理相融合，能发挥两者的相互辅助作用，提升语文教学质量和班级管理质量。基于此，文章深入分析小学语文教师做班主任的优势，提出小学语文教学与班级管理融合的途径，包括结合教材进行德育、优化教学方式培养良好学习习惯及借助班会提升班级管理水平，期望能为小学语文教学与班级管理的融合提供理论支持与实践参考。

罗俊彪

263

Mobile Science Aug 13, 2025

数字化资源在高中书法教学中的应用策略探析

摘要：随着信息技术发展，数字化资源在教育领域应用愈发广泛。本文聚焦高中书法教学，探究数字化资源的应用策略。结合理论与教学案例，提出运用多媒体展示、借助在线学习平台、开展数字化实践活动三种策略，旨在为高中书法教学创新提供参考，提升书法教育质量，助力学生领略书法艺术魅力，传承中华优秀传统文化。关键词：数字化资源；高中书法教学；应用策略

陆琳

222

Mobile Science Aug 13, 2025

高性能电磁直线执行装置的设计与性能优化研究

摘要 针对新能源汽车、智能装备等领域对高功率密度、低波动直线驱动元件的需求，本文以电磁直线执行装置为研究对象，通过结构创新、解析建模与智能优化相结合的方法，提升其综合性能。用动圈式结构与 Halbach 阵列永磁体布置，建立电磁场与温度场解析模型，结合分段式 PSO-GA 算法实现多目标参数优化。试验结果表明，优化后装置在 20A 电流下最大输出力达 178N，力波率降至7.5%，工作温升降低 10C ，满足高精度驱动场景需求。研究为电磁直线执行装置的模块化设计与产业化应用提供了理论支撑与试验依据。

鲁哲

208

Mobile Science Aug 13, 2025

高中政治活动育人与核心素养培育的融合路径

摘要：随着新一轮课改的逐步落地深入，学科核心素养的培育已经成为落实立德树人根本任务的具体抓手和深化体现，是深化课程改革、提升教学质量、实现育人使命的必然选择和和关键路径。高中政治学科作为活动型课程，其核心素养涵盖了政治认同、科学精神、法治意识以及公共参与等多个维度，在课程活动中潜移默化地融合核心素养的培育，塑造学生正确的世界观、人生观和价值观，使其成长为有担当、有思想、能积极参与社会事务的社会主义建设者和接班人。

彭大永

211

Mobile Science Aug 13, 2025

深度学习理念下“学为中心”课堂教学实施策略

摘要：随着教育理念的不断发展，深度学习已经成为现代教育的重要研究领域之一。深度学习理念强调以学生为主体，通过多种方法和策略激发学生的学习动力，促进学生的深度理解与长期记忆，提升学习效果。在“学为中心”的课堂教学模式下，学生成为教学活动的核心，教师的角色转变为引导者和支持者。本文探讨了在深度学习理念指导下，“学为中心”课堂教学的实施策略，重点分析了如何通过构建自主学习环境、激发学生兴趣、加强互动与合作、采用个性化教学等方式，提升课堂教学效果。研究表明，通过这些策略的应用，可以有效促进学生主动学习和深度思考，从而增强学生的学习能力和综合素养。本研究为未来的课堂教学改革提供了实践思路和策略建议。

龙姣

270

Mobile Science Aug 13, 2025

提升核心素养的小学语文课堂教学策略

摘要：随着教育改革的不断推进，核心素养的培养已成为当前教育的重点。小学语文作为基础教育的重要组成部分，在培养学生核心素养方面发挥着不可忽视的作用。提升学生的语言运用能力、批判性思维能力、创新能力和情感态度素养，是小学语文教育的核心目标。本文通过分析当前小学语文课堂教学的现状，提出了以核心素养为导向的教学策略。研究表明，通过优化教学内容、改进教学方法、加强课堂互动、促进学生多元化发展，可以有效提升学生的核心素养。文章最后提出了进一步提升小学语文教学质量的优化建议，并为实际教学提供理论指导。

龙姣

168

Mobile Science Aug 13, 2025

基于核心素养的初中化学实验教学模式创新研究

摘要：初中化学实验教学是培养学生科学素养的重要载体，但传统模式存在 " 重操作轻思维 "" 重结果轻过程 " 的弊端。本文基于化学学科核心素养要求，提出通过情境浸润、思维进阶、实践共生三大策略重构实验教学模式。研究强调将生活场景转化为学习资源，用问题链引导探究过程，通过 " 做中学思中悟创中用 " 的循环促进知识内化。实践表明，该模式能有效提升学生实验参与度、问题解决能力和创新素养，为初中化学实验教学改革提供可操作的路径。

刘银凤

279

Mobile Science Aug 13, 2025

农村初中学生体育学业水平测试与评价的实践探索

摘要：本文着重关注农村初中学生体育学业水平的测试与评价，深入剖析当下状况：中考体育分值设定为50 分，测试项目呈现出单一的特点，评价较为片面，学生参与的积极性不高，而农村教育资源匮乏、家庭与学校重视程度不够是主要原因。在实践探索进程里，构建起多元测试体系，将农村特色项目融入其中，采用过程性测试与终结性测试相结合的办法，制定分层评价标准，包含多个维度的内容，运用定量评价与定性评价相结合的方式。借助教师培训、引导学生积极参与以及联合家长社区等策略的施行，完善农村初中体育学业评价机制，提高学生体育素养，为相关教育实践提供参考。

刘学颖

271

Mobile Science Aug 13, 2025

基于读写融合理念下初中英语单元整体写作教学实践研究

摘要：本文聚焦于读写融合理念下初中英语单元整体写作教学实践，通过对人教版初中英语教材单元内容的分析，阐述读写融合在单元整体写作教学中的具体体现，探讨如何借助单元整体架构实现读写深度融合，进而提升学生的英语写作能力，为初中英语写作教学提供实践参考。关键词：读写融合；初中英语；单元整体写作教学；人教版教材

刘鑫

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