双减背景下 AI 赋能小学语文教学提质增效的实践路径研究
摘要 在“双减”政策深化背景下,小学语文教学面临“减负不减质”的挑战。人工智能(AI)技术为破解这一难题提供新路径。本文从教学模式创新与教师发展赋能两维度,探讨 AI 如何重塑课堂生态:通过构建个性化、沉浸式、探究式及跨学科的学习范式提升学习效能,借助 AI 全流程辅助推动教师教学转型。研究表明,AI与语文教学的深度融合可满足“提质增效”要求,为学科育人提供技术支撑。
潘晓川