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摘要：学生身心健康已成为个人发展和社会进步的基石，素质教育体系深化改革下，学校作为教育的核心场所，在学科教学中有效渗透心理健康教育，不仅是提升学业成绩的关键，更是学生健康成长不可或缺的一环。中学阶段是学生学习习惯和思维品质培养的关键期，将心理健康教育与学科教学进行有机融合，是促进学生身心健康发展的有效渠道，为此本文基于中学学科教学和心理健康教育的融合意义，就有效性融合对策展开深入探讨。
靳永慧
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摘要：目的：探究在热证患者中，实施耳尖放血的应用价值。方法：接收100 例热证患者为研究对象，依照随机抽样法，进行分组干预，其一组50 例，为对照组，实施常规疗法，其二组同样 50 例，为观察组，实施耳尖放血疗法，比较两组干预效果。结果：相比于对照组各项结果，观察组治疗有效率更高，且治疗后中医证候积分更低，组间差距明显， P<0.05 。结论：耳尖放血疗法治疗热证，能够提高患者的治疗效果，值得推行。
吴小凤
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摘要：脑病伴发抑郁状态患者的睡眠脑电图（EEG）特征为研究抑郁症和神经系统疾病交互作用提供了重要线索。本研究旨在分析脑病合并抑郁症患者的睡眠EEG 特征，探索其与临床症状的相关性。通过对不同类型脑病患者的睡眠 EEG 数据进行分析，发现该类患者的睡眠结构异常、快速眼动（REM）阶段时间缩短、以及慢波睡眠的改变，均表现出与抑郁症相关的典型变化。研究结果表明，睡眠 EEG 可作为评估脑病伴发抑郁症的潜在生物标志物，帮助更早期识别此类患者，并为个体化治疗方案的制定提供依据。
帕孜利也提·阿克巴尔
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摘要：《中等职业学校语文课程标准（2020 年版）》旗帜鲜明地指出中职语文课程要开展专题教学。本文以“中外文学作品研读”专题教学为例，围绕探究“文学作品中女性形象”的任务展开教学活动设计，落实审美发现与鉴赏、思维的发展与提升的学科核心素养。关键词：中职语文；语文课程标准；专题教学
许洪颜
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【摘要】 数字教材作为职业教育信息化的重要载体，在中职计算机专业教学中展现出显著优势，但也面临技术、资源与制度层面的挑战。本文从教学实践出发，结合案例与数据，系统分析数字教材在提升学习效率、促进产教融合等方面的积极效应，同时探讨其可能引发的技术依赖、版权风险及师生适应性等问题，并提出针对性改进建议，为中职教育数字化转型提供参考。
肖晗
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摘要：“五年一贯制”作为现代职业教育人才培养的新型模式。学生生源情况复杂，德育教育模式不健全。为促进人才培养多样化，确保中职与高职阶段衔接，完成一体化培育。应按期制定科学、系统的德育主题，循序渐进、潜移默化地融入学生心灵与思想。开辟五年制成人成才路径。关键词：五年一贯制 德育主题 培育
秦代华
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摘要：在数智化技术驱动教育变革的背景下，中职计算机应用专业教学资源库建设面临资源碎片化、技术迭代滞后、校企协同不足等现实问题。本研究以“需求导向、动态更新、校企协同”为核心，提出“一体两翼三阶”资源库开发创新模式，通过构建智能化资源整合平台、完善多元共建机制、优化应用反馈路径，推动教学资源库从“静态存储”向“生态化服务”转型。以重庆某中职学校计算机应用专业资源库建设为实证案例，验证该模式在提升资源利用率、促进产教融合、支撑个性化学习中的有效性，为中职教育数字化转型提供实践参考。
詹泽明
摘要：小学语文是学生整个学习生涯的基础，而阅读能力的培养又是语文教学中的核心内容。特别是在小学一年级阶段，学生刚刚接触系统的语文学习，正是培养阅读兴趣和基本阅读能力的关键时期。本文从当前一年级语文阅读教学的现状出发，分析存在的问题，并提出了有针对性的教学策略，包括营造趣味阅读环境、实施多元化教学方法、融合读写结合策略以及选用适龄、多样的阅读材料。同时强调家校协同育人的重要性。研究认为，通过科学合理的教学设计和实践活动，能够有效激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力，为其后续学习和全面发展奠定坚实基础。
曹艳
摘要：礼是中华传统礼节，“礼乐”是中华传统美德，为弘扬传统文化，增强文化自信，体现旅游专业的文化传承性质，借助“一心四环五层“教学模式，以旅游专业的茶艺课程《茶席设计》为例，探索如何在旅游专业教学中将传统文化与课堂的有效结合。
杨忱
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摘要：中职教师在教学改革的大环境下，要切实贯彻“三全育人”思想，必须进行有效的举措。要建立学校、家庭和社会三个层面的育人共同体，充分利用大学生的主体性；全程育人贯穿于学生入学阶段、在校阶段和毕业阶段，做好适应教育、能力培养和后续服务工作；从班级文化、实践活动和网络空间三个方面构建全方位的德育环境。通过凝聚多方力量，涵盖成长周期，扩展教育领域，培育德才兼备的高质量科技与技能人才。
江敏
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