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基于课程思政理念的高等数学教学改革路径探索

摘要：“课程思政”不同于传统的德育，它的核心在于实现知识传授与价值引领的有机结合。很多教师对“课程思政”融入“高等数学”课程的价值内涵、教学目标、教育资源、教学方法和考核方式等缺乏足够的认识，在教学过程中暴露出了一些问题。本文根据专业人才培养特点和专业能力素质要求，从提升教师思政素养、完善课程教学目标、丰富课程思政资源、创新教学方法、完善考核方式等五个方面对高等数学课程进行教学改革和探索。这样不仅可以提升课堂教学水平和人才培养质量，使教学工作的重点落实到学生能力的培养和价值引领上。关键词：高等数学；课程思政；三全育人；教学改革

冀占江

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心绞痛总发作？ 可能是这些习惯惹的祸

聂俊峰

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抗白延年汤联合小剂量化疗治疗老年急性髓系白血病的疗效

摘要：目的：探讨老年急性髓系白血病临床治疗使用抗白延年汤联合小剂量化疗的应用效果。方法：纳入2022 年1 月\~2023 年内我院收治的急性髓系白血病患者10 例为本次研究对象，按照治疗方式分组实施对照。对照组5 例使用小剂量化疗治疗，研究组5 例联合抗白延年汤治疗，对比两组临床效果。结果：治疗前两组中医临床症状积分和血清炎症因子水平差异不显著。治疗后研究组免疫功能 CD4+ 和 CD4⁺/CD8⁺ 高于对照组，免疫功能 CD8+、中医临床症状积分、血清炎性因子水平低于对照组，差异均有统计学意义（ P<0.05 ）。但两组不良反应差异差异不显著（P>0.05 ）结论：临床中治疗老年急性髓系白血病时使用抗白延年汤联合小剂量化疗实施治疗干预能够具有较好效果，帮助提升患者机体免疫力，降低炎症和不良反应的发生，加快中医临床症状缓解。

董露露

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刍议人工智能在跨学科沉浸式教学中的应用

摘要：随着科学技术的迅猛发展，地理学科教育教学过程中越来越关注人工智能的相关应用。在科学课沉浸式体验中，使学生对地理学科的兴趣和实践欲望得到提升，为学生地理学科核心素养的培养提供必要条件。在具体操作环节，教师要把人工智能技术融入教学全过程，为学生提供个性化学习路径，并创设人工智能情境。在整合资源的前提下，使学生的地理学习效果得到有效优化。基于此，本文重点探究人工智能在跨学科沉浸式教学中的应用优势及策略等相关内容。

夏令文

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高中语文写作教学中批判性思维的培养路径研究

摘要 : 在新课改的背景之下，高中语文不仅担任着传授语文知识的责任，还具备着培养学生各方面能力和素养的任务。批判性思维作为一种重要的思维能力，在高中语文课堂教学中受到广大语文教师的关注。作文教学是高中语文教学的重要组成部分，也是培养学生批判性思维的重要途径。学生具备良好的批判性思维，不仅可以促使学生形成良好的思辨能力，还可以推动学生语文核心素养的培养和发展。本文基于以上，探讨了在高中写作教学中培养学生批判性思维的意义，并提出了具体的路径促使学生批判性思维的培养，以期提高写作教学的效果。

龙明洲

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党的二十大精神融入《建筑构造与识图》课程思政路径探索

摘要：《建筑构造与识图》是造价专业的基础课程，蕴含丰富的课程思政元素，是土建类专业课程思政建设的重要阵地。在党的二十大精神引领下，现有《建筑构造与识图》课程存在内容融合不深、融合教学方法单一、教师能力“专业强、思政弱”等问题。因此，充分挖掘党的二十大精神中的思政元素，从顶层设计、方法创新以及师资赋能三个维度构建知识传授与价值引领并重的育人体系。以“立德树人”为目标，打造高质量专业课程思政路径，对土建类课程思政推进具有参考价值。关键词：建筑构造与识图；党的二十大精神；课程思政

刘雨露

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城市地铁施工对周边建筑物影响的控制技术研究

摘要：随着城市化进程的不断加快，地铁工程在城市交通系统中的地位愈加突出。然而，地铁施工过程中不可避免地对周边已有建筑物产生一定影响，如地基沉降、结构变形、墙体开裂等问题频发，严重时甚至危及建筑物的安全。本文系统分析了城市地铁施工引起建筑物不良响应的机理，研究了控制建筑物不利影响的工程措施，包括施工工艺优化、监测预警系统建设、支护结构设计与改进、注浆加固技术等。通过多个实际工程案例验证了相关控制技术的有效性。研究表明，科学合理的控制措施不仅能有效减小施工扰动范围，还能最大限度保护周边建筑物的结构安全。未来，城市地铁施工需进一步提升技术智能化水平，实现全过程风险动态管理，为城市安全建设提供有力支撑。

刘书娜 徐丽萍

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角色游戏对幼儿社会性发展的促进作用研究

摘要：角色游戏作为幼儿教育中的重要活动形式，对幼儿社会性发展具有不可替代的促进作用。本研究聚焦于角色游戏对幼儿社会认知、情感表达、人际交往以及规则意识等方面的影响，通过分析角色游戏的特点与幼儿社会性发展的内在联系，提出了一系列切实可行的教育对策。旨在为幼儿教育工作者提供有益参考，以更好地利用角色游戏促进幼儿社会性的全面发展，为幼儿未来的社会适应奠定坚实基础。

刘仕美

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小学语文教学中如何引导学生进行阅读策略运用

摘要：在小学语文教学中，培养学生阅读策略运用能力至关重要。本文聚焦彝族地区人教版小学语文教学实际，深入探讨引导学生运用阅读策略的有效途径。通过巧设情境导入、依托文本细读、丰富阅读活动、多元评价反馈四个方面，阐述如何助力学生掌握阅读方法，提升阅读素养，为彝族地区小学语文阅读教学提供实践参考，以期让学生在阅读中汲取知识养分，传承民族文化，开启语文学习的智慧之门。

刘庆

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基于核心素养的小学数学问题解决能力培养策略探讨

摘要：小学阶段是学生数学思维形成的关键时期。在这个阶段，学生的认知能力正处于快速发展阶段。这一时期，培养学生的数学问题解决能力对于提升学生的数学素养和综合素质具有重要意义。本文探讨了基于核心素养的小学数学问题解决能力培养的重要性和相关教学策略，旨在推动小学数学教学的高质量发展，为学生的终身学习奠定基础。

刘荔

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