Study and Education
摘要：随着新课改的深入推进，小学语文课堂面临着新的挑战与契机。本文以“教学评”一体化作为理念支撑，以教为中心视角，寻求在大语文课堂中如何更好地实现教、学、评一体化，促进学生发展。通过研究小学语文现有模式、教育学理论、自身实践经验，提出了基于“教学评”一体化的小学语文大课堂设计的方案架构，并具体阐述设计教、学、评一体化的基本教学目标设计策略、教、学、评一体化的内容选取策略、教、学、评一体化的教学策略、教、学、评一体化的评价实施策略，并通过案例分析验证“教学评”一体化的有效性，以此作为小学语文教师的理论指导及实践参照。
向瑞兰
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Study and Education
摘要：本文聚焦传统文化融入幼儿园一日活动的实践路径，从环境浸润、课程融合、生活渗透三个维度展开探讨。通过创设文化情境、整合主题活动、强化行为养成，构建全方位育人体系，旨在让幼儿在自然互动中感知文化内涵，实现传统文化教育的隐性渗透与长效传承，助力幼儿文化认同感与民族自豪感的形成。
黄舒娜
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Study and Education
摘要：双减政策的目标是落实立德树人教育理念，教师应在保障学生身心健康的前提下开展教学活动。课堂教学作为传授知识、学习知识的基本途径，在课堂教学中教师既要为学生讲授专业知识，也要重视学生学习能力的培养，为学生的全面发展奠定基础。本文分析了双减背景下构建小学数学深度学习课堂必要性，并对双减背景下构建小学数学深度学习课堂策略进行了探讨，希望可以更好的发挥出课堂教学价值。
罗布日正
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Study and Education
摘要：本文基于法益本位视角，研究非法吸收公众存款行为的行刑衔接规制问题。当前治理存在两大困境：一是行政法与刑法界限模糊，互联网犯罪特征导致行政规制失灵，动辄入刑违反谦抑性原则；二是行刑规范修改脱节，前置法与刑法对象认定冲突，破坏法秩序统一性。对此，本文提出资金安全法益说以替代传统秩序法益，主张该罪保护法益为金融管理秩序基础上的公众资金安全，兼具实体性与可操作性，可有效区分行政违法与犯罪，并协调非法吸存罪与集资诈骗罪的体系关系。
王睿祺 马铮
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Study and Education
摘要：在新课程标准的引领下，初中数学教学正逐步由“知识本位”向“素养导向”转变，强调学生核心素养的培育和思维能力的发展。在这一背景下，大单元教学作为一种新的教学组织方式，凭借其打破碎片化知识体系、重构整体性学习结构的优势，成为推进初中数学课堂改革的重要途径。大单元教学不仅能够实现跨章节、跨领域的知识整合，提升学生的整体理解力和迁移能力，还能够通过任务驱动和情境创设，促进学生在真实问题中体验数学价值，提升其建模意识与解决问题能力。本文在系统分析大单元教学理论基础和实践价值的基础上，结合新课标对数学学科核心素养的要求，深入探讨了初中数学大单元教学的设计原则、课堂实施路径与评价策略。研究结果表明，大单元教学能够有效推动课堂由“重结论”向“重过程”、由“重讲授”向“重探究”、由“重结果”向“重素养”的转变，对于提升学生的数学理解力、逻辑思维力和创新实践力具有显著意义。最后，本文提出在未来应继续加强信息化技术与大单元教学的深度融合，推动校本化资源建设与教师专业发展，从而实现初中数学课堂的高质量发展。
王家乾
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Study and Education
摘要：本研究旨在探讨小组合作学习模式在农村初中历史“学习中心课堂”中的应用效果。以石首市新厂镇初级中学九年级学生为对象，开展实验班（实施小组合作学习）与对照班（传统教学）的对比教学实践。研究确立了“导学案引领- 自主学习- 合作探究- 教师点拨- 思维导图总结-当堂检测”的六步教学流程。经过一学期实践，实验班历史学业成绩显著提升，课堂参与度增强。研究同时揭示了自主学习时间差异、学生参与度不均、教师指导覆盖难等实践困境，并提出了相应优化建议，为农村初中历史教学改革提供了实证参考。
彭学敦
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Study and Education
摘要：在当前的建筑工程领域，桩基检测技术作为确保工程质量和安全的重要环节，其发展和应用备受关注。随着科技的进步和工程技术的不断提升，各类先进的检测方法和设备逐渐涌现，为桩基检测提供了更为精准和高效的解决方案。然而，在实际应用中，仍存在一些亟待解决的问题和技术瓶颈，这些问题不仅影响了检测结果的准确性，也在一定程度上制约了行业的进一步发展。因此，深入分析桩基检测技术的现状，探讨其未来发展方向，具有重要的现实意义和研究价值。
刘邦
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Study and Education
摘要：随着幼儿教育理念的不断更新，生活化游戏课程因其独特的优势日益受到教育界的关注。文章先探讨了生活化游戏课程的意义，随后重点阐述了生活化游戏课程在幼儿园教育活动中的应用策略，旨在为幼儿教育提供有益的参考和启示，推动幼儿教育的创新与发展。
梅皓
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Study and Education
摘要：随着人工智能技术在教育领域的不断渗透，传统的小学数学教学正在经历深刻变革。本文在分析 AI 赋能小学数学教学现状的基础上，探讨教师角色转型的内在逻辑与实践路径，并提出优化策略。
于海艳
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Study and Education
摘要：《汽车发动机构造与检修》是汽车类专业的核心课程，它既有理论知识的传授又注重实践操作的培养，在这门课程的教学过程中融入思政元素，是落实立德树人根本任务的关键做法，本文结合实际的教学经历，从课程思政融入后取得的成效、目前存在的问题以及相应的改进策略这三个方面进行反思，目的是优化现有的教学模式，实现知识传授和价值引领的有机结合，为培养高素质的汽车专业人才提供参考。
谷鹏 王彪
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