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绘画疗法在听障儿童心理健康教育中的应用

摘要：本论文重点探讨绘画疗法在听障儿童心理健康教育中的实际应用情况，围绕“绘画流浪猫简笔画头像”这一活动展开论述，该活动借助情感投射，社会关联和创造力激发等途径，帮助听障儿童达成情感表达，同理心塑造，个人能力提升以及社交互动等目的，凭借细致的活动设计方案，深刻的心理学意义剖析和具有针对性的策略内容，可以表现出绘画疗法在这个领域所特有的价值及其操作的可行性，进而给听障儿童的心理健康教育带来新颖且有效的开展方法。

刘书妍

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舞蹈表演中身体语言的运用及其表达效果探析

摘要：舞蹈表演作为视觉艺术的一种形式，它的根本在于通过身体语言来进行沟通。身体语言在舞蹈中不仅是技术动作的载体，还是情感传达、故事情节的发展以及形象的构建。深入剖析身体语言，可以揭示出身体语言在塑造舞台形象、深化主题内涵、引导观众审美感知方面所产生的多种表达效果。通过对动态节奏、肌肉张力、空间关系和动作顺序等方面，可以系统地认识身体语言如何把内在情感与外在形态有机统一，最终形成完整艺术表达。

李晓倩

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基于AI 视觉识别的广播电视直播画面实时瑕疵检测技术研究

摘要：广播电视直播画面的完整性与稳定性直接影响观众体验与媒体传播公信力，传统人工巡检与简单算法检测难以应对直播场景的实时性、动态性需求。本文以 AI 视觉识别技术为核心，结合广播电视直播画面高分辨率、高帧率、复杂场景切换的特点，分析画面常见瑕疵类型（如黑场、雪花噪点、色彩失真、静帧）及传统检测痛点，构建 “数据预处理 - 特征提取 - 瑕疵分类 - 实时预警” 的技术框架，重点探讨基于卷积神经网络（CNN）、YOLO 轻量化模型的实时检测方案，通过实验验证技术在检测准确率（ ）与实时性（ ?50ms 延迟）上的优势，为广播电视直播画面质量保障提供技术参考。

曹昕

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以高校之智、之力、之才，赋能湖北基层治理能力现代化

罗茜 黎文頔 马建华

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芭蕾基础训练在高校非专业舞蹈基础教学中的创新实践研究

摘要：本研究聚焦于芭蕾基础训练在高校非专业舞蹈基础教学中的创新实践。研究目的在于探索适合非专业学生的教学路径，提升其舞蹈素养与兴趣。研究方法上，通过分析非专业学生特点，结合教学实际提出创新策略。结果发现，简化芭蕾专业元素并融入生活场景，能降低学习难度，增强学生理解；摒弃单一示范，注重多元互动，可激发学生参与热情，提升学习效果；跳出分数局限，侧重个性化反馈，能关注学生个体差异，促进其个性化发展。结论表明，这些创新实践路径有助于芭蕾基础训练在高校非专业舞蹈教学中更好地发挥作用，提升教学质量，满足非专业学生的舞蹈学习需求。

石玉妹

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基于生态环保理念下的城市环境污水治理分析

摘要：城市化进程的加速致使城市环境污水问题愈发凸显，如何在发展的同时兼顾生态保护，已成为至关重要的研究议题。生态环保理念的融入，为污水治理赋予了全新的思路与方向。通过综合运用现代科技手段以及自然生态系统的自我修复机能，能够切实提高污水处理效率，同时减少对环境的二次污染。本文旨在探究基于生态环保理念的污水治理策略及其实际应用价值，为城市的可持续发展提供参考依据。

左思聪

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新教材落地小学美术课堂：新课标导向的分层教学策略开发与应用研究

摘要：本研究选取岭南版小学美术教材作为研究载体，聚焦新课标导向下分层教学策略的开发与实际应用路径构建。立足义务教育阶段美术课程标准改革背景，结合岭南地域文化特色，深入分析教材内容与学生多样化学习需求间的关联，进而提出适配不同学习层次的教学设计方案。课堂实证与策略优化过程中，验证分层教学在学生艺术素养提升及文化认同培育方面的效用，最终为美术教学改革提供理论支撑与实践范例。

李倩

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高原地区青稞种植管理及病虫害防治技术措施

摘要：高原地区因其独特的地理环境和气候条件，对青稞的种植管理提出了特殊的要求。在实际生产中，科学合理的管理措施不仅能提高青稞的产量和品质，还能有效减少病虫害的发生。本文旨在探讨适合高原地区的青稞种植技术及病虫害防治方法，以期为农业生产提供参考和支持。关键词：高原地区；青稞；种植管理；病虫害防治；技术措施

尼玛泽仁

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打破学科壁垒，培育生态新人：基础教育阶段生态文明教育的跨学科融合路径探析

摘要：面对日益严峻的全球生态危机，生态文明教育已成为我国基础教育不可或缺的核心内容。本文基于《中小学生态文明教育的跨学科融合策略：从课程设计到评价体系》的理论指导，针对当前基础教育中生态文明教育存在的学科孤立、理念浅表化等问题，深入探讨了打破学科壁垒的必要性与可行性。文章重点构建了以语文、生物、地理三科为核心的跨学科融合实践模型，详细阐述了从课程目标重构、教学内容整合到教学方法创新的具体策略，并初步设计了与之匹配的多元化评价体系，旨在为一线学校与教师提供一套从理论到实践的可操作方案，真正培养具备生态文明素养的时代新人。

周丹

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高职院校党建与教师业务深度融合路径研究

摘要：高职院校在新时代教育背景下，党建工作与教师业务发展呈现出相互依存与协同共进的趋势。通过强化政治引领与思想教育，将党建内涵融入教师日常教学与科研活动，不仅能够提升教师的职业认同感和责任意识，还能推动教育质量的整体提升。本研究以高职院校为研究对象，探讨党建与教师业务深度融合的路径，提出在制度建设、师德培育、课程思政与教学创新等方面的协同机制。研究认为，党建工作与教师业务的有效结合，能够形成内驱动力，实现党建育人与专业发展的双重目标，为高职教育的高质量发展提供有力支撑。

苏巧

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