虚实共生:VR 技术支持的中小学影视剧本创作游戏化机制
摘要:近年来,国家持续强化新时代中小学美育体系建设,影视教育作为核心载体被纳入美育政策框架。2025 年教育部在《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》中明确提出“在教育‘双减’中做好科学教育加法”,要求“探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化实验教学”,并推动“场景式、体验式科学实践活动”,为跨学科融合创作教学提供政策依据。本研究探讨VR 技术支持的中小学影视剧本创作游戏化机制,提出" 虚实共生" 核心理念,进而响应“技术赋能美育”与“沉浸式实验教学”双重政策驱动的创新实践,通过VR 游戏化设计激活学生的具身叙事创造力。
张然 郭家智