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具身认知理论下学生空间观念的培养路径

摘要：具身认知理论主要是指生理体验与心理状态之间有着强烈的联系，它为教育教学带来了新的发展路径。随着素养教育的推荐，学生空间观念的培养成为小学数学课程教学的重要目标之一，旨在帮助学生对知识形成具象化的认识，为后续更深、更广知识点的学习提供保障。本文主要以“展开与折叠”教学为例，探索具身认知理论下学生空间观念培养的有效路径。

赵凌洁

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新课标下高中英语文化意识的有效培养

张叶菁

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信息化背景下中职语文教学设计研究

摘要：随着信息技术的进步和发展，当前阶段组织中职语文教学工作，语文教师需要结合信息化教学优势，研究更加有效的教学办法。根据笔者在实践过程中总结出来的教学经验，语文教师可以从课前预习、课堂教学、课后辅导要等多个层面开展信息化教学，提高中职语文教学效率，满足学生多元化学习需求。希望本篇文章分享的内容，能够给更多语文教师提供参考。

张帆

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核心素养导向下小学英语大单元教学设计的学科育人路径研究

摘要：随着新课程改革的深入推进，学科育人已成为中小学教育的核心目标之一。小学英语作为义务教育阶段的重要学科，其育人价值涵盖了文化意识、思维品质和学习能力等核心素养的培育。大单元教学作为落实核心素养的重要载体，通过整合教学内容、优化教学活动、构建结构化学习体系，为学科育人提供了有效路径。本文基于核心素养导向，探讨小学英语大单元教学设计的育人逻辑，并结合实践案例分析其育人实效，为小学英语学科育人的落地提供参考。

薛文艳 王莹

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基于信息化技术的小学音乐合唱教学模式的教学策略

摘要：近年来，随着信息化技术在义务教育学科教学中的深度融合应用，小学音乐教学正经历从“经验主导”向“数据驱动”的转型。现代信息技术通过实时声纹分析、多声部可视化、沉浸式文化场景构建等手段，突破了传统课堂的时间与空间限制，回应了新课标对“审美感知”“艺术表现”等核心素养的要求，更为潜能生提供了个性化成长路径，使其在技术赋能下实现从“被动跟唱”到“主动创造”的跨越。

徐春玲

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数字技术辅助背景下小学高段德育教育活动的开展研究

摘要：在新时代背景下，数字化、信息化的发展改变了人们的生产、生活以及思维方式，德育教学模式也在发生变化。因此，怎么适应新时代变化并提高教师的数字素养是目前急需化解的问题之一。本文研究了数字背景下小学班主任德育教学活动开展的实践，积极探索新的教学方式与策略，尽量满足学生的各种需求与发展，落实德育教学目标，培养具备优秀品质的学生。

谢青秀

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浅析游戏教学法在小学体育教学中的应用

摘要：现今，一些学生不喜欢体育运动，运动量较少，很容易处于亚健康状态。为改善这一现状，教师可以在小学体育教学中应用游戏教学法，借助有趣的游戏吸引学生参与体育项目训练，让学生从小学阶段开始喜欢体育，增加运动量，身心健康发展。本文浅析了游戏教学法在小学体育教学当中的应用，以期可以为小学教学提供一些可借鉴之处，带动学生积极参与体育课。

王心浩

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新高考视域下高中英语读后续写高考题型的分析与指导

摘要：新高考的背景下，读后续写成为热门试题类型，以此来考察学生的综合水平。本研究聚焦新高考视域下高中英语读后续写题型，对其进行深入分析并提供指导，通过深入剖析文章内容、构思写作情节、选择合适语言进行表达等，以帮助学生掌握解题技巧，提升读后续写能力，以应对高考挑战，培养学生的综合素质能力，为未来学习和跨文化交流筑牢基础。

谈芳菊

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课程游戏化背景下幼儿绘本阅读指导的有效策略

摘要：课程游戏化背景下，指导幼儿阅读绘本，要求教师加强对游戏选择重视，借助更具趣味的游戏激发幼儿阅读兴趣，提高阅读指导水平。作为幼儿阅读基本路径的绘本，具有图文并茂与生动情节，以及色彩鲜明等特点，受到幼儿喜爱。本文研究了课程游戏化背景下的幼儿绘本阅读指导策略，以期提高幼儿阅读能力培养质量，发挥出幼儿园课程游戏化教学重要作用。

尚慧清

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传统文化资源融入下小学道德与法治主题式教学活动的设计探索

摘要：传统文化资源融入到小学道德与法治课堂中，增强了中华优秀传统文化铸魂育人作用，是传统文化传承发展系统化、长效化的重要举措。在小学道德与法治课堂中融入传统文化资源可以让学生树立正确的价值观、道德观，只是教师必须探究怎么设计富有主题特色的教学活动，提高学生的参与度，使其围绕主题体验文化的形成过程，提高道德素养与法治意识，实现全面发展。

乔家伍

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