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Primary Education Aug 27, 2025

马克思主义生命观融入高校生命教育路径浅析

摘要：马克思主义生命观以辩证唯物主义和历史唯物主义为基础，科学揭示了人的生命本质和发展规律。在新时代背景下，高校生命教育面临着价值多元化、心理健康问题凸显、教育方式单一等多重挑战。本文系统阐述了马克思主义生命观的核心内涵，深入分析了当前高校生命教育的现实困境，并从理念引领、形式创新、内容重构、师资建设四个维度，提出了具体的融入路径。研究表明，将马克思主义生命观融入高校生命教育，有助于引导大学生树立正确的生命价值观，促进其全面发展，对提升高校思想政治教育实效性具有重要意义。

汪翠萍

184

Primary Education Aug 27, 2025

马克思主义哲学批判性思维在高中思政课教学中的渗透路径

摘要：马克思主义哲学批判性思维的培养是高中思政课落实核心素养培育的重要路径。其哲学本源为辩证否定观，强调以“扬弃”思维突破认知局限，推动高中思政课从知识传授向思维塑造转型。但当前思政课教学实践面临教材理论抽象与学生认知脱节、单向灌输压制批判意识、标准化评价束缚开放性思维等现实困境。为此，需通过问题链教学，议题式辩论，现实批判融入等路径实现批判性思维的课堂渗透。同时还需构建教师培训、教材优化、评价创新的长效保障机制，以此提升学生运用马克思主义哲学批判性思维解决实际问题的能力，实现思政课育人实效的深度提升 。

夏梦雷

164

Primary Education Aug 27, 2025

基于博弈逻辑的民办高校网络意识形态治理路径探析

摘要：本文以博弈逻辑为分析框架，聚焦民办高校网络意识形态治理问题。研究指出，民办高校因办学体制与师生构成的特殊性，面临治理主体博弈失衡与网络意识形态传播风险的双重困境，具体表现为政府监管与学校自主治理失衡、学校与师生互动博弈紧张，以及负面思潮隐蔽快速传播、意识形态多元化带来的冲击。基于政府、学校、师生等主体的利益诉求与博弈关系，提出构建多主体协同治理机制，包括完善政府与学校协调机制、激发师生参与动力，同时提升舆情引导与风险防范能力、创新网络文化产品供给等策略。研究为提升民办高校网络意识形态治理效能提供了理论与实践参考。

黎全芳

266

Primary Education Aug 27, 2025

应用型高校“通能” + “专才”理念下的中文类专业实践教学体系构建探索

摘要：随着教育部高校应用型转型的提出和实施，文科类专业面临向应用型转型的挑战。实践类型单一、实践教学成果少成为了中文类专业转型的难题。在构建实践教学体系的过程中，通过理念的移植，将通识教育 + 专业教育的模式应用到实践课程当中，构建“通能”（通用能力、技能）+“专才”（专业能力、才能）的实践模式和实践课程体系，将为高校实践教学体系，特别是应用型高校实践教学体系的设置提供某种思路和参考。

郭颖

139

Primary Education Aug 27, 2025

从“运动员”到“教师”：角色冲突与身份重构的理论阐释

摘要：在体育事业与教育改革蓬勃发展的时代背景下，“体教融合”政策的深入推进使退役运动员转型为体育教师成为优化体育人才配置、解决运动员退役安置与学校体育师资短缺问题的重要途径，具有显著的“双赢”价值。本研究以退役运动员为研究对象，综合运用文献资料法、理论分析法、案例分析法和模型构建法，基于社会学角色理论与身份认同理论，深入探究其转型为体育教师过程中的角色冲突与身份重构问题。

赵世伟

255

Primary Education Aug 27, 2025

民办高校辅导员职业胜任力的提升路径研究

摘要：高校辅导员职业胜任力是完成岗位职责的基础，提升职业胜任力是促进辅导员职业发展的根本保障，通过健全民办高校辅导员职业胜任力培养体制机制，完善制度保障及政策支持，建构职业胜任力发展模型，完善培养体系及考核标准，提高辅导员自我提升的能力，全面促进民办高校辅导员队伍高质量发展。

韦洪秋

351

Primary Education Aug 27, 2025

产教融合背景下工业机器人课程理实一体化教学改革与实践

摘要：在新工科建设与产教融合不断深化的背景下，高校工业机器人课程教学面临着理论与实践脱节、教学模式单一、课程思政不足以及学生工程思维培养滞后的问题。本文以《工业机器人编程与应用》课程为例，结合专业人才培养定位和行业发展需求，探索了“学中做、做中学、全员参与”的理实一体化教学改革思路。通过课堂搬进实验室、项目驱动学习、线上线下融合、课程思政嵌入和考核方式重构，构建了以岗位能力为导向的教学模式，提升了学生的编程调试技能、团队合作能力和职业责任感。实践表明，该模式有效实现了课堂与企业生产的对接，促进了学生从被动学习向主动探索的转变，形成了理论与实践一体化的良性循环。最后，对进一步深化校企合作、完善教学资源和优化考核评价提出展望。

陈雨飞

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Primary Education Aug 27, 2025

高校“一站式”学生社区管理模式差异机理：角色重构的视角

摘要：基于角色认同、注意力分配与资源整合理论，采用质性研究方法，选取 3 所不同类型高校，剖析“一站式”学生社区管理模式的差异及内在机理。研究发现，管理人员角色认同从教育引导者向服务提供者、秩序维护者演变，导致管理模式在价值逻辑、资源整合及管理行为上显著不同。高校需动态调整角色定位、注意力分配与资源整合方式，优化管理模式，提升管理成效与服务质量。

陈昱宁

178

Primary Education Aug 27, 2025

西南地区大学工商管理教师专业发展绩效评价指标体系与评价模型构建

摘要：立足西南高校工商管理师资成长语境，经两轮德尔菲法精炼指标，本文构建并验证了一套区域特色绩效评价体系与测度模型。研究发现：发展路径对绩效变异的解释力最大，专业素养次之。

许莹

215

Primary Education Aug 27, 2025

《中外设计史》课程思政与五环教学法的融合路径探析

摘要：在立德树人根本任务的指引下，高校课程思政建设成为教育改革的核心方向。本文聚焦《中外设计史》课程，探讨其与“五环教学法的学 - 授 - 拓 - 练 - 评”五个环节的深度融合路径。通过挖掘设计史中蕴含的文化自信、工匠精神、伦理责任、创新意识等思政元素，结合五环教学法的不同环节设计针对性教学策略，构建知识传授、能力培养与价值引领有机统一的教学模式，旨在提升课程育人实效，培养兼具专业技能与家国情怀的设计人才。

王立咸

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