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摘要：声乐教学的主要内容是让学生掌握呼吸技巧，通过科学的呼吸方式来实现对歌曲情感的真实表达。声乐教学是培养学生音乐素养的重要途径之一，也是培养学生音乐素养的有效方法，有助于培养学生对音乐的理解与感悟能力。呼吸技巧是声乐教学中重要的内容，其在教学中占据着重要地位，加强对学生呼吸技巧训练具有重要的现实意义。
袁顶
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摘要：火电机组在我国能源结构中占据重要地位，其碳排放情况备受关注。烟气碳计量作为评估火电机组碳排放的关键手段，其计量结果的准确性至关重要。然而，由于火电机组运行工况复杂、测量设备精度限制等多种因素，烟气碳计量存在一定的不确定度。本文旨在设计一种火电机组烟气碳计量不确定度评估模型，并对其进行应用研究。
李梦 孙煜杰 马相兵
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[ 摘要 ] 本文深入探讨了高压水射流清洗技术在氧化铝生产关键设备——种分槽结疤清理中的应用。分析了种分槽结疤的形成机理、带来的危害以及传统清理方法的固有局限性。随后，详细阐述了高压水射流清洗技术的基本原理、关键设备构成及工艺参数优化策略。结合实际生产案例，本文评估了高压水射流技术在解决种分槽结疤问题上的优势，并提炼了实施过程中的关键技术要点和安全管理措施。研究结果表明，高压水射流技术作为一种高效、安全、环保的结疤清理方法，能够显著提升种分槽清理速度，提高系统的运行可靠性、生产效率，在氧化铝行业中具有广阔的应用前景和推广价值。
柳权 张予伟
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摘要：随着港口自动化和智能化水平的不断提升，配电系统作为关键能源保障环节，其运行的稳定性与安全性愈发受到关注。传统配电室设备的运维模式存在感知范围有限、预警滞后、数据孤立等问题，已难以满足现代港口对能源系统高可靠、高效率的管理需求。本文基于数字孪生技术构建设备全息模型，融合来自多种传感器和信息系统的数据，实现对配电室关键设备运行状态的深度感知和智能化预警。通过构建统一的数据融合架构、采用多层次感知机制与智能识别算法，系统能够动态反映设备健康状态、提前预判故障风险，并以可视化形式辅助决策。工程应用表明，该系统在提升运维效率、降低故障率及支撑港口能源数字化管理方面具有良好效果和实际可行性。
刘轶
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摘要：某型机电综合计算机（简称 UCC）软件升级、功能拓展变化快，产品技术状态多。如果相应的专用检测设备按所属平台功能性能开展测试，每次 UCC软件升级需同步升级专用检测设备；如果研究开发接口遍历测试设备，可对UCC 硬件功能性能实施遍历测试，避免检测设备功能测试软件因UCC 应用软件升级后，不能测试或测试不全等问题，以及专用检测设备的频繁升级。
刘少波
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摘要：目前，在新课程改革不断深化的背景下，初中数学得到了有效的指导。数学是初中教育阶段的基础性学科，数学教学对学生逻辑思维的发展发挥着积极作用。“ 二元一次方程组” 是数学学习中的重点，也是学生需要熟练掌握的内容。现阶段，如何更好地在初中数学课堂上落实“ 二元一次方程组” 的教学实践目标是教育者的关注点。基于此，本文深入分析了初中数学“ 二元一次方程组” 的教学实践意义与对策，以助力学生全方位进步。
马彩彦
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摘要：本文围绕高中英语教学中融合信息技术达成 “ 教学评一体化” 展开策略研究。剖析信息技术与高中英语教学的适配之处，结合北师大版高中英语教材具体单元案例，从教学目标与评估任务的协同设计、教学过程与评估活动的联动实施两方面深度探究相关策略，以期为提升高中英语教学质量与效率提供理论支撑和实践范例。
黄开连
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摘要：文章浅析了基于项目式学习的小学数学课堂教学价值，即凸显学生本位、优化教学环境、渗透核心素养，并探究了基于项目式学习的小学数学课堂教学模式构建路径，教师需构建“ 确立学习项目—完成学习项目—展示项目成果” 的教学模式，在此基础上整合学习资源，支持学生多元交互，并改进教学模式，继而提高小学数学项目式教学质量。
李娟娟
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摘要 : 当前信息技术的快速发展使融媒体环境成为教育传播的重要载体，警校思政教育也随之面临传播方式与内容创新的双重挑战。在传统思政教育模式中，理论灌输为主的教学手段已难以完全满足学员多元化的价值需求和心理健康建设要求。静观技术作为一种注重自我觉察与情绪调节的心理训练方法，为思政教育提供了新的路径。本文基于融媒体视域，探讨如何将静观技术与警校思政教育深度融合，从当前存在的主要问题出发，分析两者结合的作用机理，提出实践策略与路径优化方向。研究认为，通过构建多平台传播矩阵、优化课程设计、完善制度与师资建设，可显著提升警校思政教育的吸引力、针对性和实效性，为培养政治素养与心理素质兼备的新时代公安人才提供可行方案。
马勇
摘要：随着高等教育改革不断推进，课程思政已成为提高大学生综合素质的关键路径，大学英语作为一门基础课程，其评价体系迫切需要融入思政元素，以此培育学生的跨文化交际能力、民族价值认同感以及多元文化理解能力。本文构建一套科学、可行且全面的评价体系，引导教师把社会主义核心价值观融入英语教学之中，实现专业技能训练与人文素养提升之间的良性相互促进的格局。
邓丽静
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