中职声乐教学中呼吸技巧训练的有效方法

引言

声乐作为一门艺术，在中职音乐教育中占有重要的地位，在声乐教学中呼吸技巧的训练是一项重要内容。随着声乐教学改革的不断深入，中职音乐教育中的呼吸技巧训练受到了重视，成为中职音乐教学的重点内容。但就目前的教学情况来看，在中职声乐教学中仍然存在着很多问题，影响着学生歌唱技巧的掌握和运用。因此，为了提高学生的歌唱技巧和水平，加强中职音乐教师对学生呼吸技巧训练方法的研究是十分必要的。

一、呼吸技巧训练的重要性

声乐演唱的过程中，要求演唱者能够正确掌握呼吸技巧，因为良好的呼吸技巧不仅可以促进歌曲情感的表达，还可以增加演唱者对歌曲情感的理解。声乐演唱是一种音乐艺术，要求演唱者在演唱过程中要掌握科学的呼吸技巧，只有通过科学的呼吸技巧才能够更好地表达歌曲中情感。首先，中职声乐教学的重要组成部分，声乐教学中呼吸技巧训练对培养学生音乐素养有重要作用。因为学生只有掌握了正确的呼吸方法才能够更好地将音乐情感表达出来，才能够真正实现对音乐作品的理解与感悟。其次，中职声乐教学是一门实践性较强的学科，在实际教学过程中，中职音乐教师要让学生通过正确的呼吸方式来达到演唱歌曲的目的，进而实现对音乐作品情感的表达。最后，中职声乐教学是一门基础课程，学生只有掌握了科学的呼吸技巧才能够更好地掌握声乐技能。因此在中职声乐教学中，教师要重视对学生呼吸技巧训练，这样才能够更好地培养学生对音乐作品的情感理解与感悟能力。

二、呼吸技巧训练的基本原则

声乐教学中，呼吸技巧训练要遵循科学的原则，教师要从学生的实际出发，通过科学的教学方式和有效的教学方法来帮助学生掌握呼吸技巧。呼吸技巧训练要坚持循序渐进的原则，从简单的吸气、呼气等基本动作开始，不断地提升学生的学习兴趣，让学生在学习中感受到乐趣，从而达到掌握呼吸技巧的目的。同时，教师要善于发现学生存在的问题，并及时地给予有效解决。另外，声乐教学中呼吸技巧训练也要坚持因材施教原则。声乐教学中，教师要根据每个学生的实际情况来制定不同的教学计划和教学目标。对于学习能力较强、声音条件较好的学生，教师可以引导他们进行声乐演唱活动。对于学习能力较弱、声音条件不佳、缺乏表演能力的学生，教师要让他们多听、多唱、多模仿。教师还可以开展一些与呼吸技巧相关的实践活动，让学生在实践中掌握呼吸技巧。

三、呼吸技巧训练的具体方法

（一）基础呼吸训练

首先可以闻花香，香气会让人感到非常的舒适，在进行呼吸训练时，学生可以先深吸一口气，然后放松身体，再深吸一口气之后，闭上嘴，让自己的气息进入鼻腔中。在这个过程中，学生要感受到身体的状态，通过腹式呼吸法（横膈膜呼吸）反复练习。还可以吹蜡烛，学生要深吸一口气之后让自己的身体放松下来，然后闭紧嘴巴将蜡烛点燃，点燃蜡烛后需要进行吹气。在这个过程中要注意保持呼吸的稳定、均匀与顺畅，吹完蜡烛之后让身体慢慢地放松下来，在吹蜡烛中不断地慢吸慢呼、快吸慢呼、快吸快呼，进行节奏训练。还可以吹瓶子，学生可以深吸一口气然后闭上嘴巴，把瓶子吹开，在吹瓶子时要注意不要让瓶子掉下来。吹的时候要注意尽量地将瓶盖打开一些，吹奏完之后让学生体会到瓶子吹开的感觉，这样有助于学生理解呼吸技巧的运用。

（二）气息控制训练

声乐教学中，气息控制能力的培养非常重要，不仅会有关学生在歌唱过程中的呼吸技巧，而且会影响学生对歌曲的情感表达。因此，在声乐教学中，需重视对学生气息控制能力的训练，教师可以通过以下几种方式来对学生进行训练。首先，可以采用朗读歌词的方式进行气息控制训练，在演唱《我爱你中国》时，教师就可以引导学生自行朗读歌词，把握节奏的慢放、快放，可以进行语速切换、音调切换，进行气息控制训练。其次，教师也可以使用一些其他方式来加强气息控制训练，比如进行长音保持练习。互相进行“嘶声练习”，结合运用断音和连音的气息形式，还可以吹纸片、吹气球等趣味性训练

（三）结合歌唱的呼吸训练

在声乐教学过程中，呼吸训练还要结合歌唱，这样才可以更好地实现对歌曲的理解，利用呼吸技巧准确地表达出歌曲深藏的情感。例如，学生在进行气息训练的时候，教师可以让学生闭上嘴巴，使用鼻子呼吸，把自己的手放在腹部，感受气息的变化，通过鼻子进行呼吸，然后通过嘴巴来唱出歌曲。这时候教师要正确引导学生感受演唱歌曲所使用的气息不尽相同，在歌曲演绎中应该正确地吸气与呼气。例如在演唱《茉莉花》时，就可以闭上嘴巴，使用鼻子进行吸气，然后将气深吸到腹部，再缓慢地将腹部的气放出来。不同风格曲目所进行的呼吸处理也都不同，民歌、美声、流行唱法均需要相对应的呼吸训练，在表演中要掌握换气技巧，去“偷气”、“循环呼吸”。而且教师还可以让学生闭上嘴用手来感受气息在身体中的流动情况，通过这种方式可以让学生更好地理解歌曲中所要表达的情感。

（四）辅助训练方法

在声乐教学过程中辅助训练方法也是十分重要的，教师可以通过身体练习、绕口令、身体律动等方式来帮助学生去掌握呼吸的技巧，以此来提升学生的呼吸处理能力。例如可以通过身体练习的方式进行呼吸训练，在进行气息练习时，可以通过打嗝练习的方式，要求学生在吸气时要用较大的力量，从而让横膈膜得到扩张，并用很短时间来吸气。还可以通过瑜伽呼吸法“乌加依呼吸”，以及结合运动的形式，进行呼吸训练，比如跑步、游泳之后进行发声练习。还可以借助呼吸训练器（PowerBreathe）和绕口令练习，通过辅助训练，逐步掌握呼吸技巧。

总结

随着声乐教学改革的不断深入，中职音乐教育中的呼吸技巧训练受到了重视，成为中职音乐教学的重点内容。总之，在中职声乐教学中，要重视呼吸技巧训练。教师要根据不同学生的实际情况制定不同的教学计划和目标，采用科学有效的方法进行训练，提升学生的演唱能力和声乐水平。

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