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摘要：探究聚焦小学中年级班级管理实践，从核心素养导向角度出发，探究多元管理策略实施路径。通过核心素养融入班级管理体系构建完整育人框架，辅以情境教育激发学生潜能、协同参与提升综合素养，再结合文化引领优化行为习惯、评价反馈促进全面发展等策略，能有效促进学生核心素养形成。探究立足实践案例分析，提出小学中年级班级管理创新方向，为推进素养导向班级管理提供参考。
张安娜
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摘要：随着信息技术在教育领域中的应用，教师教学方式和教学内容都得到明显的丰富，特别是初中信息技术教学过程中，教师不仅给学生讲解教材知识内容，同时落实核心素养教育理念，从传统技能培养出发，优化学生学习体验。本文从核心素养内涵出发，分析和研究初中信息教学过程中面对的问题，优化教学策略体系，从而实现初中信息技术教育质量的提升。
和永珍
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摘要：随着教育改革的深入，小学语文课堂的教学模式正经历着从传统向现代的转变。互动教学模式作为一种新型的教学方式，逐渐在小学语文课堂中展现出其独特的优势。本文旨在探索与实践小学语文课堂的互动教学模式，通过理论分析与实证研究，提出有效的互动教学策略，以期提高小学语文教学的质量和效率。研究发现，互动教学能够激发学生的学习兴趣，培养学生的参与意识和自主学习能力，对学生的全面发展具有积极作用。
曹婷
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摘要：初中文言文教学面临诸多挑战。本文分析其难点，提出从字词积累、文意理解、情感把握等方面突破，并借助多元手段提升趣味，助力学生深入学习文言文，传承文化经典。
雒永锋
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摘要：本论文以统编版小学语文四年级上册习作八《我的心儿怦怦跳》为研究对象，探讨信息技术在赋能情感可视化、推动小学个性化习作教学中的实践路径。通过分析信息技术在游戏情境创设、思维导图应用、微课学习、在线协作评价等教学环节的具体应用，阐述其如何将抽象的情感体验转化为可视化表达，助力学生掌握心理描写技巧，实现个性化情感抒发。同时，针对教学实践中存在问题提出优化策略，旨在为信息技术与小学语文习作教学的深度融合提供参考，推动个性化习作教学的创新发展。
江丹
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摘要：随着社会的发展与时代的进步，教育教学领域也在不断改革创新，双减背景下小学数学教学措施的优化也越来越引起了广大任课教师的重视，在激发学生学习兴趣、降低学生课业压力、提高课堂教学效率等方面发挥着不可替代的促进作用。因此，本文围绕着开展趣味游戏教学、优化作业设计内容、融合信息技术手段等进行综合阐述，希望对小学数学一线任课教师提供有价值的参考。
董海燕
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摘要：市政公用工程道路路基施工技术是保障城市道路建设质量的关键环节，其重要性不言而喻。道路路基施工技术主要包括挖方路基施工与填方路基施工两大类，每种技术均涵盖特定的工艺流程与技术要点。在实际应用中，通过案例分析可知，不同地质与环境条件下需灵活选择适宜的施工技术，以确保路基的稳定性与耐久性。然而，施工过程中常面临路基沉降、边坡失稳等问题，需采取如优化设计方案、完善排水系统等措施加以解决。本文总结了各类施工技术的关键要点，并展望未来智能化、绿色环保施工技术的发展方向，旨在为市政道路路基施工提供理论与实践参考。
邹成
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摘要：深基坑支护施工在建筑工程中极为重要，其质量直接影响建筑安全与稳定。随着城市建设快速发展，高层建筑增多，深基坑工程规模扩大，支护施工复杂性增加。本文研究深基坑支护施工的关键问题，通过文献综述、案例分析等方法，深入剖析支护结构选型、土方开挖与支护施工协调、监测等关键环节。研究发现，合理选择支护结构、优化施工配合、加强监测，对提升施工水平有重要意义。本研究可为建筑工程深基坑支护施工提供参考，有助于提高工程质量与安全性，推动技术进步。
邹登科
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摘要：初中几何证明是培养学生逻辑思维与空间想象能力的关键载体，但传统教学中“定理灌输—例题模仿—习题训练”的模式常导致学生兴趣低迷、思维僵化。本文基于建构主义学习理论与游戏化教学理念，提出“游戏化任务驱动”教学模式，通过创设阶梯式游戏任务、设计沉浸式证明情境、构建多元评价体系，在初中几何证明教学中开展实证研究。结果显示，该模式能显著提升学生的学习兴趣、逻辑推理能力与问题解决能力，为初中几何教学改革提供实践参考。
张兴益
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摘要：新形势下，医德医风建设与医院思想政治工作的重要性日益突出。社会环境变化、医疗技术革新以及患者需求转变，对医疗行业提出更高要求。良好的医德医风是提升医院形象、增强患者信任的关键，思想政治工作则是凝聚职工向心力、确保医院公益性的保障。党建为二者协同发展提供理论基础与组织保障，通过主题党日活动、党建品牌建设等实践，推动了医德医风建设与思想政治工作的深入开展。从患者满意度、医疗纠纷发生率及医护人员职业素养等数据来看，相关工作取得了显著成效，对构建和谐医患关系、促进医院高质量发展具有重要意义。
刘勇华
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